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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

燃煤的火力發(fā)電廠附近很難見(jiàn)到苔蘚植物，人們利用了（ ）的特點(diǎn)，把苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．
A．苔蘚植物有假根
B．苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成
C．苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中
D．苔蘚植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)家中的一棵蘋(píng)果樹(shù)，在蘋(píng)果成熟前由于某種原因損傷了部分樹(shù)皮，收獲時(shí)果實(shí)反而又大又好吃，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的是（ ）
A．木質(zhì)部輸送給果實(shí)更多的水分
B．沒(méi)有受傷的樹(shù)皮的運(yùn)輸能力更強(qiáng)了
C．樹(shù)葉制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí)
D．木質(zhì)部運(yùn)輸有機(jī)物，損傷樹(shù)皮不影響果實(shí)的發(fā)育

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)專(zhuān)家介紹，制作4000張賀卡就等于毀一棵大樹(shù)．為了保護(hù)環(huán)境，元旦．圣誕．教師節(jié)等節(jié)日前后，一些大中小學(xué)倡導(dǎo)免贈(zèng)賀卡，這一倡導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)是（ ）
A．移風(fēng)易俗
B．節(jié)約木材，保護(hù)森林
C．減少固體垃圾
D．減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的相比有什么變化？（ ）
A．形態(tài)相同，數(shù)目是原細(xì)胞的一半
B．形態(tài)相同，數(shù)目與原細(xì)胞的相同
C．形態(tài)不同，數(shù)目是原細(xì)胞的三倍
D．形態(tài)不同，數(shù)目是原細(xì)胞的二倍

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)．請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題：當(dāng)你搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問(wèn)題哪一個(gè)不夠具體？______．
A．鼠婦為什么爬走呢？B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變亮嗎？
C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對(duì)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件作出假設(shè)______．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，科技小組對(duì)三個(gè)溫室中的二氧化碳、溫度進(jìn)行了條件控制（每個(gè)溫室中的光照、土壤、水分等條件均相同），如下表：
溫室①②③
二氧化碳濃度0.2%5.0%5.0%
溫度15℃15℃20℃
①研究溫度對(duì)蔬菜幼苗光合作用的影響，應(yīng)選擇______兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②研究二氧化碳對(duì)蔬菜幼苗光合作用的影響，應(yīng)選擇______兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）同學(xué)在做驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖裝置．他白天做實(shí)驗(yàn)時(shí)效果不明顯，主要的原因是______．你的建議是______．改進(jìn)后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水______．

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)到嶗山考察山上的生物種群，并寫(xiě)出了如下的生物關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）興趣小組的同學(xué)是依據(jù)生物之間______關(guān)系而畫(huà)出的右圖．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有______，一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除了圖中的生物組成外，還應(yīng)有的生物是______．各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)源于______．
（3）該食物網(wǎng)有______條食物鏈．請(qǐng)列出此圖中最長(zhǎng)的食物鏈______．
（4）島城各大媒體都曾經(jīng)報(bào)道，嶗山上的非法獵鳥(niǎo)者架設(shè)的“天羅地網(wǎng)”網(wǎng)住了很多無(wú)辜的鳥(niǎo)．請(qǐng)你分析，如果鷹的數(shù)量減少，短期內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)如何變化？______．如果馬上對(duì)非法獵鳥(niǎo)這一行為進(jìn)行控制，嶗山上的生態(tài)系統(tǒng)還能恢復(fù)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______．

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)回答：

（1）請(qǐng)排列出制作裝片的正確的操作順序：______．
（2）圖3的操作方法目的是：______．
（3）圖1所滴的液體是______．
（4）小明制作了三個(gè)“口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片． A、B、C圖是他用低倍鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中看到的物像示意圖．
①你認(rèn)為觀察效果最好的是______圖．
請(qǐng)你自主選擇一個(gè)觀察效果不好的裝片，并對(duì)小明不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作提出改進(jìn)建議，以使他獲得最好的觀察效果．選擇______，建議是：______．
②要想放大觀察圖B中位于右上方的甲細(xì)胞，應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片向______方向移動(dòng)．
③如果觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的______ 進(jìn)行調(diào)節(jié)．

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然界，常會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣與遐想．要想探索生命的奧妙，需要從了解細(xì)胞開(kāi)始．下圖所示的是某生物細(xì)胞及細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該圖是______細(xì)胞模式圖，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有______．
（2）菠菜浸泡在清水中，清水不變色；用開(kāi)水浸泡后，水卻變成綠色，這是因?yàn)殚_(kāi)水破壞了細(xì)胞的______，使之不能控制物質(zhì)進(jìn)出．大澤山葡萄甘甜可口，主要是因?yàn)樵赺_____內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量的糖分．在結(jié)構(gòu)______中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，同時(shí)將二氧化碳和水合成為_(kāi)_____，并放出氧氣．
（3）在地震中，對(duì)當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)領(lǐng)的遇難者尸體除了編號(hào)、拍照等工作外，還要提取死者的DNA，DNA存在于圖中的______．

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
裝置種子所處環(huán)境種子數(shù)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的紗布，25℃的溫箱5種子不萌發(fā)
乙潮濕的紗布，25℃的溫箱5種子萌發(fā)
丙潮濕的紗布，4℃的溫箱5種子不萌發(fā)
丁種子完全浸在水中，25℃的溫箱5種子不萌發(fā)
（1）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．滿(mǎn)足了種子萌發(fā)所有環(huán)境條件的裝置是______，因而在該實(shí)驗(yàn)中對(duì)其他組均起到______作用．
（2）探究“溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”，選用______兩瓶裝置即可．
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究“光照對(duì)種子萌發(fā)的影響”嗎？______．為什么？______．
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足并加以改正：______．
（5）如果嚴(yán)格按上表實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從______方面尋找原因．

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科目： 來(lái)源：2011-2013學(xué)年山東省青島市膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．（注明：鋁箔可以遮光；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳．）
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______．
（2）最后變藍(lán)的葉片有______．
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明______；比較葉片乙和丙，可以說(shuō)明______．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，想提高溫室里的農(nóng)作物產(chǎn)量，可以采取______和______措施．
（5）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)表面有很多水珠，這些水分主要是植物進(jìn)行______作用散失到大氣中的，這些水分是由植物體內(nèi)的______運(yùn)輸?shù)模?br />

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