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科目： 來源：2010-2011學年福建省泉州市馬甲中學七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8．O級特大地震．在這場自然災害面前，災區(qū)群眾與全國人民眾志成城，抗震救災．請你結合如圖及所學生物學知識，解答地震中傷員救援的一些問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持A    系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達組織細胞需依次經(jīng)過肺的通氣（即肺與外界的氣體交換）、    、氣體在血液中的運輸、組織間的氣體交換四個過程．
（2）某傷員被救出時，下肢受傷，血液緩緩流出，救援人員應在他下肢的    （填“近”或“遠”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應以輸    型血為原則．
（3）從廢墟中救出的傷員需點滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達心臟的[    ]腔，最終送達全身    ，供呼吸作用分解有機物，釋放    ，為生命活動提供動力．

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科目： 來源：2010-2011學年福建省泉州市馬甲中學七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）心臟有四個腔，心臟壁最厚的是[4]    心室，與[4]相連的血管是    ．
（2）由于有[A]動脈瓣和[B]房室瓣的存在，所以心臟中的血液只能由    →心室→動脈．
（3）血液由[4]射出，流經(jīng)[7]、[8]至[1]的循環(huán)途徑叫    循環(huán)，經(jīng)此過程血液由含氧多的    血變成含氧少的    血．
（4）血液由[2]射出，流經(jīng)[5]、[6]至[3]的循環(huán)途徑叫    循環(huán)，經(jīng)此過程血液由含氧少的    血變成含氧多的    血．

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科目： 來源：2010-2011學年福建省泉州市馬甲中學七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，設計了如下實驗步驟：①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯，10分鐘后取出，待冷卻后加入2滴碘液．請回答：

（1）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管    ；2號試管    ．
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在    ℃的溫水中，效果最好．
（3）該實驗證明：唾液淀粉酶對    有消化作用．
（4）若實驗過程中，該同學將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗．則2號試管里的顏色    ，因為漿糊    ，    被破壞，    沒有被分解．
（5）設置1號試管有    作用，使實驗更有說服力．

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科目： 來源：2010-2011學年福建省泉州市馬甲中學七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

我國營養(yǎng)學家將食物按每日建議攝取量，設計成“平衡膳食寶塔”．請分析回答：
（1）平衡膳食寶塔中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、    和    等六種營養(yǎng)素．
（2）根據(jù)平衡膳食寶塔建議，每日攝取量最多的應為第①層食物，因為該層食物富含    ，能滿足人體對    的需求；攝取量最少的應為第⑤層食物，因該層食物所含的    易在人體內(nèi)儲存導致肥胖．
（3）每日還應攝取足量的第②、③、④層食物，因這些食物富含多種營養(yǎng)素，如第②層食物所含的維生素C，可預防    ；第③層食物中的海產(chǎn)品除可提供蛋白質(zhì)外，還含有維生素A，可預防    ；第④層食物中的牛奶富含蛋白質(zhì)和促進骨骼發(fā)育的    ．
（4）小東同學午餐常吃兩份炸雞翅、一份薯條、2根肉串、一杯牛奶．根據(jù)膳食寶塔的提示，小東同學的這份食譜明顯缺少第    層和第    層的食物．