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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
糖尿病患者，可以通過注射（ ）來進行治療．
A．青霉素
B．維生素
C．胰島素
D．葡萄糖
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
專門調節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位位于（ ）
A．脊髓
B．腦干
C．腦神經
D．脊神經
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下列各項敘述屬于近視特點的是（ ）
A．晶狀體的曲度過小
B．物像在視網膜前
C．眼球的前后徑過短
D．物像在視網膜后
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
連通口腔和鼓室的結構是（ ）
A．咽鼓管
B．內耳
C．外耳
D．咽喉
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
（1）有的同學沉迷于上網，不但影響了學業(yè)的發(fā)展，而且因長時間近距離注視電腦顯示屏，容易導致[E]
凸度增大且不能恢復原狀而形成
．
（2）眼球的[J]
相當于照相機內的膠卷．
（3）某人的眼球結構完好無損，但他也是盲人，這很可能是他的[M]
受損，導致
上產生的圖象信息無法傳導到
所致．
（4）通常被稱為“黑眼珠”的結構是
．
（5）若沉溺于上網或長時間近距離看書寫字、看電視，容易使
的調節(jié)負擔過重不能恢復原狀，甚至眼球前后徑過長，致使遠處物體折射所形成的物像落在了
前方，形成近視．近視眼可通過佩戴裝有
鏡的眼鏡加以矯正．．
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
右圖是人體主要的內分泌腺示意圖，據圖回答：
（1）以碘為原料合成激素的腺體是
，若幼年時它分泌的激素不足，所患的疾病是
．若成年分泌的激素過多，所患的疾病
（2）能分泌多種激素，調節(jié)其他內分泌腺活動的腺體是
．若幼年分泌過多會患
而分泌過少會患
；成人分泌過多會患
（3）⑤分泌的激素是
，如分泌不足會引起
�。�
（4）③是
，④是
．
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
根據“膝跳反射實驗”的操作步驟．探究膝跳反射是簡單的反射還是復雜的反射．
膝跳反射實驗的操作步驟：
①每兩位同學一組，兩人輪換進行實驗．
②一位同學作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上．
③另一位同學用手掌內側的邊緣，迅速叩擊一下受試同學上面的那條腿膝蓋下面的韌帶．
（1）你提出的問題是 ？
（2）你作出的假設是 ．
（3）實驗現象是：叩擊韌帶時，小腿出現的反應是 ．
（4）你對實驗現象的解釋是 ．
（5）你的結論是 ．
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
思維升華：
（1）“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的 損傷了．
（2）“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的 發(fā)生了病變．
（3）在體育課上，老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋 ．
（4）為了有效地保護中樞神經系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施？ ．
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
一個小孩玩耍時，不小心手被玫瑰刺一下，馬上縮回來，他感到很痛．后來，再玩時看到玫瑰就躲開了．請回答：
（1）小孩的手被玫瑰刺一下，馬上縮回來，這屬于 ．
（2）小孩后來再看到玫瑰就躲開了，這屬于 ．
（以上答案請?zhí)睢昂唵蔚姆瓷洹被颉皬碗s的反射”）
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科目：
來源：《3.5 人體生命活動的調節(jié)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
寫出有關耳的結構名稱．
（1）寫出聽覺的形成過程：外界聲波→
→
→
→
→
→
→聽覺．
（2）D
H
（3）耳的結構中有聽覺感受器的是
，將耳與咽部相通的結構是
，生活中的有些人經常暈車和暈船的主要原因是
和
有關．
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