科目: 來源:2010-2011學年山東濟南辛寨辛銳中學七年級下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)人耳的結構示意圖上的編號及所指部位回答:![]()
(1)當飛機降落時,乘務員要求旅客咀嚼食物,其目的是使[ ] 張開,可使[ ]
內外的氣壓保持平衡,防止脹痛。
(2)外界物體振動產生的聲波被[ ① ]收集,經(jīng)[ ② ]傳到[ ]([ ]內填序號),引起其振動,再由三塊[ ⑩ ]傳到內耳,刺激[ ] 內的聽覺感受器,而產生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿聽覺神經(jīng)傳到 ,形成聽覺。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(浙江紹興卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術,營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機鹽。
(1)式①和式②分別表示綠色植物進行的不同生理活動。一般要求無土栽培溫室棚內,晚上的溫度低些。目的是_______(選填“減弱”或“增強”)式②表示的生理活動。式①中的a是_______。
式①:二氧化碳+水
有機物+氧氣 式②:有機物+氧氣
二氧化碳+水+能量
(2)無土栽培的植物是通過__________(填器官名稱)吸收無機鹽的。
(3)選擇兩株生長狀況相似,葉片數(shù)量不同的同種植株,分別放入燒杯中.燒杯裝有油層密封的質量和濃度相同的同種營養(yǎng)液,將燒杯置于已調節(jié)平衡的天平上,如圖甲所示,移動游碼,使指針指在分度盤中央。同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間。再放回原天平托盤上,天平的指針將會向____(選填“左”或“右”)偏轉。
(4)若圖乙溫室中只有綠色植物,在不通入CO2的情況下。每天只在6∶00~18∶00接受日光照射。請在圖丙的坐標上,用筆畫出6∶00~24∶00該溫室內C02濃度的大致變化曲線(0∶00~6∶00的曲線已經(jīng)繪出)。![]()
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(浙江溫州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
體檢時,常常利用身高體重秤測出身高與體重,同時還可通過身高與體重間的關系初步判斷肥胖與否。測量結果顯示,小明體重正常。合理飲食對保持正常體重非常重要。請你就如何合理飲食提出一點建議: ▲ 。
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科目: 來源:2011-2012年廣東江門福泉奧林匹克學校初一一、二單元檢測生物卷(帶解析) 題型:綜合題
觀察右圖(該圖為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中的消化情況),回答問題。![]()
(1)如果A表示是消化道中的口腔,E表示大腸,則B表示 ,C表示 ,D表示 ,D中含有的消化液有_____________________。
(2)圖中曲線X表示的食物是 ,Y表示 ,Z表示 。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東棗莊卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關問題:![]()
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含 條食物鏈。蛇能獲得最多能量的食物鏈是 。
(2)家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營養(yǎng)級。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從 開始。一般情況下,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是 。若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產量,試從能量流動角度分析其原理是:該舉措可以
。
(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng) 。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東棗莊卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖是鸚鵡羽色的遺傳圖解,請據(jù)圖分析回答:![]()
(1)親代鸚鵡的羽色都是黃色的,而后代中出現(xiàn)了藍色,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為 ,鸚鵡羽毛的黃色和藍色是一對 性狀。
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則兩個親代黃色羽毛個體的基因組成分別是 ,后代藍色羽毛個體的基因組成是 。
(4)鸚鵡體細胞中的染色體是 存在的,形成生殖細胞時,染色體的數(shù)目要 。
(5)若親代鸚鵡再繁殖一個后代,該個體是藍色的幾率是 。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東棗莊卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質,①、②表示生理過程。請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中甲細胞的主要功能是 。
(2)物質A是 ,其從血管進入肺泡是通過 作用完成的。物質B進入乙細胞后的作用是氧化分解 ,為生命活動提供 。
(3)食物中含有的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進行過程②的有機物是 。
(4)若C物質是葡萄糖,人在飯后或大量食用糖后,血液中物質C的濃度會暫時升高,但在 分泌的 作用下,其濃度又會逐漸恢復正常。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(山東棗莊卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(8分)某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答:![]()
(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的 ;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的 ;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 。(本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 。 是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞ ,該結構主要分布在葉片的 表皮(填“上”或“下”)。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(浙江金華卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
某校興趣小組的幾位同學,通過對當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察,繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關系(見表),請結合所學知識回答:
| 被捕食的 動物 生物 | 植物 | 食草 昆蟲 | 蜘蛛 | 青蛙 | 蛇 | 吃蟲 的鳥 |
| 食草昆蟲 | √ | | | | | |
| 蜘蛛 | | √ | | | | |
| | √ | √ | | | | |
| 蛇 | | | | √ | | |
| 吃蟲的鳥 | | √ | √ | | | |
| 貓頭鷹 | | | | | √ | √ |
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(浙江金華卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
人們對真菌與植物、動物關系認識的演變歷程如下:![]()
請回答有關問題:
(1)真菌的性狀特征是由其DNA分子上的 決定的;
(2)人們認識真菌與植物、動物關系的演變歷程,體現(xiàn)出的科學本質是 (填序號)。
A.科學知識不是一層不變,需要不斷的完善和修正
B.對某一科學問題的認識受當時的科技發(fā)展水平的限制
C.對真菌與植物、動物關系的認識隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變
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