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Ⅰ下表是進行某實驗時不同的處理方法，據(jù)表回答下列問題：

材料一：1880年，達爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時，進行了向光性實驗，并認(rèn)為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對胚芽生長會產(chǎn)生影響。
材料二：1928年，溫特完成了圖甲實驗。證實了尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長。
材料三：1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了生長素。

(1)材料一中劃線句既是達爾文的實驗結(jié)論，也可以作為材料二的溫特實驗探究中的_____環(huán)節(jié)。
(2)圖甲的實驗中，B組的作用是__________________。
(3)為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長不均勻引起的”猜想，小敏設(shè)計了如圖乙實驗，在胚芽尖端下部標(biāo)上等距橫線，用單側(cè)光照射。當(dāng)橫線左側(cè)間隔_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)橫線右側(cè)間隔，說明猜想成立。[
(4)進一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍。隨著生長素濃度增大，促進作用增強；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用。把切去尖端的胚芽靜置一段時間，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙。圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關(guān)系的是____________。

某校興趣小組的同學(xué)計劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機物的關(guān)系”進行實驗探究。請你和他們共同完成下面的探究過程。（6分）
（1）科學(xué)探究的第一步是提出問題，興趣小組提出的問題是：綠色植物制造有機物需要光嗎？你作出的假設(shè)是                                 。
（2）同學(xué)們根據(jù)假設(shè)制定了實驗方案進行了實驗。操作步驟包括 A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
請你用下列實驗步驟前的字母，表示出該實驗的正確操作步驟：
E →   →   →   →   →   → B
(3)實驗中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                    。
(4)滴加碘液，檢驗葉片內(nèi)有或沒有有機物——淀粉生成。滴加碘液后變藍色的是（遮光部分、見光部分）                 。   
(5)下列對對照組的描述，正確的是（   ）

植物體能進行蒸騰作用。那么，哪些器官能進行蒸騰作用？蒸騰作用的主要器官是什么呢？下圖是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置圖，請分析回答下列問題：（6分）

(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪組裝置?____________。
(2)此實驗中你提出的問題是什么?                             。
(3)你作出的假設(shè)是什么?                                    。
(4) 你在實驗中設(shè)置的變量是                    。
(5) 根據(jù)上述實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是                      。
(6)要使實驗得到預(yù)期效果，必須把裝置放在溫暖且有         條件的地方一段時間。

探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結(jié)果如下：

某同學(xué)想探究“植物對空氣濕度的影響”，他在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，
用干濕計分別測量祼地、草地和茂密的灌叢的空氣濕度。請回答：
（1）裸地、草地和茂密的灌叢三處環(huán)境能形成                 。三處環(huán)境間只能存在
        個變量，是                       。
（2）該同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時，每次都多記錄幾組數(shù)據(jù)，如早晨在祼地分3處測濕度并記錄下
來，算出平均值，并作為這次測量的數(shù)值。這是為了                                 
                                                                             。
（3）請預(yù)測實驗結(jié)果：                                                          
                                                                             。
（4）如果結(jié)果如你所說，則該實驗結(jié)論是                                      。

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，請利用如下實驗用具及材料進行實驗：兩個大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓。請回答問題：
（1）在此實驗中，你提出的問題是                                           ？
（2）你作出的假設(shè)是                                                       。
（3）你設(shè)計的實驗操作步驟是：
①取兩個廣口瓶，分別編號A、B;
②                                                                      
                                                                            ;
③然后進行觀察。
（4）你的預(yù)測：哪一瓶中的蚯蚓蠕動漸漸減弱，一段時間后就不動了？
                                                      。
（5）實驗完畢后，你將會如何處理蚯蚓？
                                                         。

某生物實驗小組探究“植物對空氣濕度的影響”，用干濕計在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草地、灌木叢的濕度，每地測三個點，并求出平均值作為每次測量的數(shù)值記錄在下表中。

小強在學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖與發(fā)育相關(guān)知識后，產(chǎn)生了探究的興趣，便買回20只家蠶幼蟲，進行飼養(yǎng)與實驗。
（1）在飼養(yǎng)家蠶過程中，小強發(fā)現(xiàn)桑葉很有限，于是設(shè)想：青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢？對此他進行了探究實驗：
①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組，放置在相同且適宜家蠶生長發(fā)育的紙盒中，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的       飼養(yǎng)，每天清理紙盒。
②經(jīng)過20多天后，甲組家蠶幼蟲長大、成熟，吐絲結(jié)繭；乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。由此，小強得出結(jié)論：                。
（2）甲組家蠶幼蟲經(jīng)過吐絲結(jié)繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后，小強得到了許多蠶卵。小強認(rèn)為，蠶卵的孵化需要20℃~25℃的條件。為此，他做了探究實驗：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環(huán)境中，乙組放置于23℃的環(huán)境中（其他條件相同且適宜）。10多天后，觀察兩組蠶卵的孵化情況。
①小強此實驗探究的是      對蠶卵孵化的影響。
②請你寫出支持小強假設(shè)的實驗現(xiàn)象（預(yù)測）：甲組蠶卵           ，乙組蠶卵           。

根據(jù)下列實驗裝置回答問題： 
⑴設(shè)計圖A實驗裝置所探究的問題是   ；實驗進行一段時間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水   ；在實驗過程中塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的   向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行   作用而影響實驗結(jié)果。 
⑵裝置圖B中是18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利做的一個有名的實驗。據(jù)此實驗他得出的結(jié)論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是
     。