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科目: 來(lái)源: 題型:

下列科學(xué)家中被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是(   )

A.法布爾              B.弗里施               C.廷伯根               D.勞倫斯

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列食物鏈能成立的是(   )

A.陽(yáng)光→草→兔→狐                        B.田鼠→蛇→山鷹

C.植物→鹿→羚羊→獅子                      D.植物→鼠→蛇→山鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活在長(zhǎng)江流域,屬于我國(guó)最稀少的瀕危動(dòng)物的是(   )

A.新疆虎                B.野駱駝                 C.白鰭豚                 D.揚(yáng)子鄂

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科目: 來(lái)源: 題型:

保護(hù)動(dòng)物多樣性最為有效的措施是(   )

A.就地保護(hù)               B.保護(hù)基因庫(kù)            C.保護(hù)森林               D.保護(hù)瀕危物種

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是(   )

A.狗遇見(jiàn)生人就叫                             B.兩只鴨子在水上追逐戲水

C.屎克郎滾糞球                               D.狗看到主人跑過(guò)去索要食物

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科目: 來(lái)源: 題型:

骨折后對(duì)骨的愈合起作用的是(   )

A.骨膜                  B.骨松質(zhì)                C.骨密質(zhì)                D.骨髓

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體骨骼可以分為_(kāi)______兩大部分。(   )

A.上肢骨和下肢骨                                  B.顱骨和軀干骨

C.中軸骨和附肢骨                              D.肢骨和帶骨

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物中善于奔跑的有(   )

①馬      ②象     ③鴕鳥(niǎo)     ④袋鼠

A.①②③④          B.①③                 C.②④                  D.①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

目前“甲流”即“H1N1”的防控工作從國(guó)家到地方相當(dāng)重視,你做為新世紀(jì)青年學(xué)生,該怎樣做,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀資料,回答問(wèn)題

“綠洲與螞蟻”

1890年,慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”,樹(shù)木的針葉全被松毛蟲(chóng)吞噬,當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后,一位德國(guó)生物學(xué)家解開(kāi)了“綠洲”之謎:是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn):一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬(wàn)只,可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”,每天最多可消滅害蟲(chóng)十萬(wàn)條。蟻巢周?chē)寥乐械奈⑸锉绕渌胤蕉喑汕先f(wàn)倍,促進(jìn)了植物的生長(zhǎng),小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子,并消滅危害植物幼芽的食根蟲(chóng),于是禽鳥(niǎo)和小獸就有了樂(lè)園。

(1)在這片“綠洲”上,螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了__________角色,螞蟻起了__________的作用。

(2)寫(xiě)出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。

(3)若捕殺這六窩螞蟻,松毛蟲(chóng)數(shù)量最后會(huì)__________,這個(gè)“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會(huì)如何?__________

(4)為什么“微生物比其他地方多成千上萬(wàn)倍”,就會(huì)“促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)”?

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同步練習(xí)冊(cè)答案