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下圖是一個簡化的食物網(wǎng),距圖分析回答問題:
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(1)該食物網(wǎng)由 條食物鏈。
(2)其中的初級消費者是 。
(3)處于第三營養(yǎng)級的生物有 種。
(4)對圖蜘蛛與青蛙種間關(guān)系的描述應(yīng)包括
(5)生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中,該圖上只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的另外兩種成分是
和 。
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為了研究種子萌發(fā)所需的條件,曉欣同學設(shè)計了三個裝置(A、B和C),放置在陽光下,如下圖所示:(提示:C裝置中的油層可使水與空氣隔絕;煮沸水是為了驅(qū)走水中的空氣)
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(1)如果只將裝置A和裝置B的實驗結(jié)果比較,你可以得出什么結(jié)論?
(2)本實驗可以證明溫度對種子萌發(fā)的影響嗎?
;為什么? 。
(3)如果只將裝置B和裝置C的實驗結(jié)果比較,你可以得出“種子萌發(fā)需要空氣”的結(jié)論嗎? ;為什么? 。
(4)如要證明“陽光不是種子萌發(fā)所必需的”結(jié)論,除了利用裝置B外,需要增加一個對照組,請你設(shè)計該對照組。
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下圖所示的是細胞及其中的兩種細胞器、細胞中某一種分子的片段、細胞中的某結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:
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(1)圖中標號⑤所指結(jié)構(gòu)叫 ,它能將細胞中的一些有機物分解,在氧的參與下,轉(zhuǎn)變成 和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用。
(2)圖中標號⑥所指結(jié)構(gòu)叫 ,它能將光能轉(zhuǎn)變成 ,同時將二氧化碳和水合成為 ,并放出氧氣。
(3)圖二所示的分子叫 ,它主要存在于圖一中的[ ] 中。該分子上有特定遺傳功能的片段叫 。
(4)圖二所示的結(jié)構(gòu)叫 ,它主要由DNA和 兩種物質(zhì)組成。
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下圖是一個封閉的養(yǎng)魚缸,它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請分析養(yǎng)魚缸在一定時間內(nèi)能夠保持動態(tài)平衡的原因。
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(1)有穩(wěn)定的 來源。
(2)各類生物數(shù) 。
(3)植物的光合作用能為魚的生活提供 。
(4)動物生命過程中產(chǎn)生的二氧化碳,能供植物進行 合成有機物。
(5)在河泥中還存在有許多 ,它能將動物糞便,動、植物殘體中的有機物分解成 ,為植物生活提供 。
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你了解小羊多莉的身世嗎?它是1996年在英國出生的。與眾不同的是,它的父母是誰,連科學家也難以回答。你能根據(jù)下圖——多莉產(chǎn)生的過程圖解回答以下幾個問題,幫多莉找到媽媽嗎?
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(1)C羊是 ;在實驗中的作用是 。
(2)A羊在實驗中提供了 。
(3)B羊在實驗中提供了 ,它的作用是 。
(4)小羊多莉遺傳上的媽媽是 , 因為 。
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根據(jù)下圖,結(jié)合有關(guān)操作技能,回答下列相關(guān)問題:
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(1)與圖中數(shù)碼③⑥相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱分別是 。
(2)用低倍顯微鏡,觀察菠菜葉片橫切標本時,若想對顯微鏡的物象做進一步細致觀 察,應(yīng)這樣調(diào)試顯微鏡? 。
(3)通過顯微鏡觀察比較發(fā)現(xiàn),人體口腔上皮細胞比菠菜葉肉細胞缺少的結(jié)構(gòu)是 。
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將一盆綠色植物搬入暗室二天后,將其中一葉片作如下圖處理,將葉片按圖中虛線折成甲、乙兩段,折痕明顯,然后將該植物搬到陽光下,光照5小時,剪下此葉片,對其進行淀粉檢測,發(fā)現(xiàn)甲段葉片無淀粉產(chǎn)生,而乙段葉片有淀粉,其原因是( )
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A.甲段葉片因缺水不能進行光合作用
B.折斷葉脈影響甲段葉片的呼吸作用
C.折斷葉脈阻斷了有機物的運輸
D.甲段葉片因缺二氧化碳而不能進行光合作用
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下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請據(jù)圖回答:
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(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是 ___ 和 。
(2)請寫出圖中最長的一條生物鏈: 。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的以及昆蟲與兔的關(guān)系分別是 和 。
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