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（8分） 下圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，叫做       ；該反應(yīng)是         （“生來就有”/“后天形成”）的。
（2）如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，請(qǐng)你試著將該反射弧補(bǔ)充完整：
[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]          →[4]傳出神經(jīng)→[5]          。
（3）生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的過程中，用電刺激圖中的2處，用靈敏電流計(jì)在4處測(cè)量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn)；而在4處用電刺激，在2處測(cè)量，則指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是        。
（4）手碰到火焰后立即縮回，在縮手后會(huì)感覺到疼痛，那么縮手和產(chǎn)生痛覺的中樞分別位于          和            內(nèi)。
（5）有人患腦於血失去說話能力，可能壓迫了大腦皮層的_______中樞。

(7分)下表所列的是鸚鵡羽色遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問題：

		后代
組別	親代	黃色	藍(lán)色
1	黃色×藍(lán)色	38只	36只
2	黃色×黃色	62只	17只
3	藍(lán)色×藍(lán)色	0	53只

 
(1)在第3組中，鸚鵡親代的羽色是藍(lán)色，后代的羽色也是藍(lán)色，這種現(xiàn)象叫            。
(2)鸚鵡羽色的黃色與藍(lán)色是一對(duì)        ，根據(jù)第      組的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷出顯性性狀為        。
(3)如果控制顯性性狀的基因用B表示，控制隱性性狀的基因用b表示，則第2組中親代黃色鸚鵡的基因組成分別是        、       。兩者交配繁殖生出藍(lán)色鸚鵡的可能性是___________。

(7分)請(qǐng)分析下面兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，回答問題：
 
(1)食物網(wǎng)A描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng)，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物
是        和        。
(2)介殼蟲在食物網(wǎng)A和B中處于不同的位置，假若它同時(shí)在這兩個(gè)位置上消失(死亡)，那么對(duì)于     的后果更嚴(yán)重，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，具有更好的          能力。生物多樣性的內(nèi)涵是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、            和基因的多樣性。
(3)鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自              ，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著             流動(dòng)的。

（7分）春天桃花競(jìng)相吐艷，美不勝收，紅的似火，粉的如霞，白的像雪。下圖為桃花傳粉示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）從花蕊著生情況看，桃花屬于_________。
（2）桃花開放后，我們能看到其色彩鮮艷的部分是       。
（3）桃花謝了以后要結(jié)出桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是__________。
（4）桃營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口，其鮮嫩的果肉主要是由__________發(fā)育來的。
（5）“早生蜜桃”的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是_______，此方法確保成功的關(guān)鍵是_________________________________。
（6）桃花是異花傳粉，某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉也能形成果實(shí)和種子嗎？”請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

（8分）概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，下面是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程。請(qǐng)回答：

（1）C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是       。
（2）a表示細(xì)胞壁的           功能。
（3）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有        和         。
（4）細(xì)胞由①過程形成組織，它是細(xì)胞      的結(jié)果。
（5）綠色開花植物的器官可以分為兩類，分別是         和         。
（6）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有          。

某校生物興趣小組的同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行探究活動(dòng)裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)該怎樣沒置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_______________________________________________________________。(2分)
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于_______環(huán)境中，其目的是為了防止植物進(jìn)行_________________ 作用。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，鐘罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，這是葉片進(jìn)行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的__________________自下而上運(yùn)輸來的。

( 5分) 我是人體內(nèi)流動(dòng)的組織—血液，我在心臟和血管組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流動(dòng)。每天我無數(shù)次地流經(jīng)某些特殊結(jié)構(gòu)時(shí)，成分往往會(huì)發(fā)生很大變化。聰明的你能猜出下圖所示這些結(jié)構(gòu)嗎？
（1）圖中的A所代表的器官是       。

（2）圖中的B所代表的主要器官是       。

（3）圖中的C所代表的結(jié)構(gòu)是         。

（4）圖中的D所代表的器官是     和    。

下列哪一組說法是正確的是
①胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體
②玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成
③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
④種子中的子葉發(fā)育為葉，胚芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

綠色植物對(duì)維持生物圈中的碳平衡有重要作用，下面的簡(jiǎn)圖表示了調(diào)節(jié)機(jī)理．據(jù)圖判斷下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A．圖中Ⅰ表示光合作用

B．圖中Ⅱ表示呼吸作用

C．綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過程

D．只有動(dòng)物才能完成圖中Ⅱ所示過程

化石記錄顯示，在越古老的地層里成為化石的生物是

A．越簡(jiǎn)單、低等，水生的越多	B．越復(fù)雜、高等，水生的越多
C．越簡(jiǎn)單、低等，陸生的越多	D．越復(fù)雜、高等，陸生的越多