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科目： 來(lái)源： 題型：

食物中含有的
 
又稱礦物質(zhì)，如
 
、
 
和
 
等，它們?cè)谌梭w內(nèi)含量很少但作用很大．例如，兒童時(shí)期如果缺
 
，易患佝僂病．

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科目： 來(lái)源： 題型：

食物中被稱為第七營(yíng)養(yǎng)素的是
 
，它主要存在于蔬菜和
 
等食物中，雖然這種成分不能被人體吸收利用，但有利于維持人體健康．

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科目： 來(lái)源： 題型：

保護(hù)環(huán)境已成為全人類的一項(xiàng)共同任務(wù)，在這一行動(dòng)中，我們一方面要保護(hù)好
 
，一方面要防治
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)促進(jìn)脂肪乳化成小顆粒的膽汁是由圖中的哪一器官合成分泌的？（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)深圳市人口眾多，資源匱乏，人均自然資源擁有量遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平．新年伊始，市委、市政府做出了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)生態(tài)城市的科學(xué)決策，循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一節(jié)約資源和循環(huán)利用為特征的生態(tài)經(jīng)濟(jì)．
（1）人類生活所需的環(huán)境資源來(lái)自生態(tài)系統(tǒng)成分的
 
和
 
．
（2）在深圳光明農(nóng)場(chǎng)某庭院立體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中，如圖，利用菜葉喂豬，豬糞制沼氣，沼液澆菜地，沼渣養(yǎng)蚯蚓，蚯蚓養(yǎng)雞，雞糞施果樹(shù)．從能量流動(dòng)看，該模式充分利用了生態(tài)系統(tǒng)中的
 
；從物質(zhì)循環(huán)看，該模式大大提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中
 
的再循環(huán)利用率．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示淀粉構(gòu)消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有
 
．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫
 
．
（2）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是
 
．進(jìn)入細(xì)胞中的氧氣，在什么部位被利用？
 
．煤氣中毒時(shí)，大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的
 
結(jié)臺(tái)，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（3）d與血液相比在成分上的區(qū)荊是d內(nèi)不含有
 
和
 
；e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱為
 
．正常情況下，d、e、f三者中不含葡萄糖的是
 
．醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在建設(shè)新農(nóng)材，倡導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)，農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功．插秧時(shí)，他們調(diào)整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較寬的透光空間．放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如圖），農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了綠色食品．
精英家教網(wǎng)
（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式中，螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w之所以能成為水稻可吸收利用的物質(zhì)是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的
 
所起的作用．
（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)之所能雙豐收主要是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的意義，不僅是帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)收入，更重要的生態(tài)意義是
 
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民利用了合理密植的原理，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少，請(qǐng)分析其中的原因
 
．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一種食物鏈
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體胸部，在肺泡與[
 
]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
 
．在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，氧氣由紅細(xì)胞中的
 
進(jìn)行運(yùn)輸．
（2）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是
 
，體循環(huán)是指血液由[
 
]左心室流出，最后匯集到[
 
]上、下腔靜脈，流回右心房的過(guò)程，通過(guò)該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦
 
參與呼吸作用，將有機(jī)物分解氧化成無(wú)機(jī)物，并釋放
 
，為生命活動(dòng)提供
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某班生物科技活動(dòng)小組探究在擦黑板時(shí)，教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量．他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察．五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平分毫米）．請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析：
（1）五點(diǎn)取樣法是：先確定對(duì)角線的
 
點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇
 
個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相
 
的點(diǎn)作為樣點(diǎn)，在采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子的探究活動(dòng)中，為了排除偶然性因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置
 
組．
（2）在400平方毫米的范圍內(nèi)有
 
個(gè)塵埃粒子．
（3）教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定出的塵埃粒子數(shù)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)做好清理工作．對(duì)使用完的廢氣化學(xué)藥品或其他材料一定要按照要求進(jìn)行無(wú)公害處理，切忌隨意導(dǎo)入水槽或垃圾桶內(nèi)，以免
 
環(huán)境．

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同步練習(xí)冊(cè)答案