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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在人類歷史上,出現(xiàn)過多次由不同病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年還暴發(fā)了非典、禽流感、甲型H1N1流感、甲型H7N9流感等.科學家對病毒形態(tài)結構、繁殖特點和傳播方式進行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施.分析回答:
(1)非典、禽流感、甲型H1N1流感和甲型H7N9流感的病原體都屬于病毒,它們的結構簡單,由
 
 
組成.
(2)下表是不同病毒引起的傳染病的主要傳播方式,利用所學知識完成下表.
傳染病 主要傳播方式
乙肝
 
傳播
艾滋病 體液傳播
甲型H1N1流感、甲型H7N9流感
 
傳播
(3)某地對一段時間內新型流感的發(fā)病情況作了統(tǒng)計(如圖所示).圖中曲線在a點后發(fā)生變化的原因之一是患者體內產(chǎn)生了
 
,這種物質是由
 
細胞分泌的.
(4)病毒只能生活在活的生物體細胞內,這種生活方式稱為
 
.有些流感患者在患病初期選擇服用抗生素類藥物進行治療.其實,這種做法沒有科學道理.請利用生物學知識說明理由:
 

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完成下面的實驗設計.
提出問題:為什么飯前必須洗手?
作出假設:
 

材料用具:兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌)、無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡.
方法步驟:
(1)打開一套培養(yǎng)皿的皿蓋,
 
,蓋好皿蓋,標記為①號;打開另一套培養(yǎng)皿的皿蓋,
 
,蓋好皿蓋,標記為②號.
(2)將兩套培養(yǎng)皿放在同一處溫暖的環(huán)境中,每天觀察培養(yǎng)基上菌落的種類和數(shù)目,連續(xù)觀察5天.培養(yǎng)過程中培養(yǎng)皿應該
 
(正放/倒放).
(3)將上述實驗步驟重復至少3次.
實驗結果:本實驗最可能出現(xiàn)的結果是,①號培養(yǎng)基上菌落數(shù)目比②號
 

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科目: 來源: 題型:

鳥類之所以能飛行是因為它們具有翅膀.
 
.(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:

不同種類的細菌形態(tài)不同,但它們的基本結構是相同的.
 

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下面列出了六種常見的植物,請回答有關問題.
精英家教網(wǎng)
(1)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是
 
(填標號).
(2)上述植物中產(chǎn)生種子,但沒有果實的是
 
(填標號).
(3)上述植物中屬于被子植物的是
 
(填標號).

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判斷題:(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)DNA是所有生物的遺傳物質.
 

(2)所有自養(yǎng)型的生物都是植物.
 

(3)所有的真菌都是厭氧的.
 

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科目: 來源: 題型:

利用胡蘿卜根的組織或細胞繁殖后代的方法屬于
 
,水螅在條件適宜的環(huán)境下的生殖方式是
 

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科目: 來源: 題型:

調節(jié)植物體水分的蒸騰和氣體交換進出葉片的結構是
 

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種子萌發(fā)過程中通過
 
消耗有機物.

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科目: 來源: 題型:

用赤霉素處理植物,能顯著促進莖葉生長.
 

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