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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,應(yīng)多吃的食物是( 。
A、含糖高的食物B、含脂肪高的食物C、含維生素C豐富的食物D、含蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽豐富的食物

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究影響鼠婦生活環(huán)境的因素中,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
    用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境,紙盒上鋪層干土,另一部分不用黑紙包裹,紙盒上鋪層濕土.
    將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央,10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)推測(cè)一下小明提出的問(wèn)題是
 

(2)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有不正確的地方,請(qǐng)你指出來(lái):
 

(3)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的原因是
 

(4)小明共做了3次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整.
明處 暗處
第一次 2 8
第二次 1 9
第三次 3 7
平均

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年春季的連續(xù)干旱使我國(guó)西南部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重,農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收.請(qǐng)回答:
(1)植物吸收水的主要器官是
 
,其吸水的主要部位是
 

(2)干旱影響春播,從種子萌發(fā)的條件分析,是因?yàn)?!--BA-->
 
,農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種,就是這個(gè)道理.
(3)當(dāng)土壤缺水或者農(nóng)民伯伯施肥過(guò)多時(shí),會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,請(qǐng)分析其原因,并設(shè)計(jì)探究過(guò)程.
①提出問(wèn)題:
 
?
②提出假設(shè):
 

③設(shè)置實(shí)驗(yàn):先在甲乙兩塊萎焉的蘿卜中間挖洞,然后,往甲洞倒入蒸餾水,往乙洞加入20%的食鹽水,經(jīng)過(guò)30分鐘后測(cè)得甲洞的蒸餾水減少,乙洞的食鹽水增多了.
④得出結(jié)論:
 

(4)植物生長(zhǎng)除了需要一定的水分,還需要無(wú)機(jī)鹽,需要最多的三種無(wú)機(jī)鹽是
 
、
 
 
的無(wú)機(jī)鹽.
(5)自來(lái)水不關(guān),抽水馬桶大容量,喝不完的水隨手倒掉等等,日常生活中水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象到處都是.如果你是一位環(huán)保專(zhuān)家,你將對(duì)我們的生活用水提供什么建議?

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為一細(xì)胞裝片,不知其是植物還是動(dòng)物的細(xì)胞裝片,把它放在顯微鏡下觀察,請(qǐng)問(wèn):
(1)根據(jù)該圖,你認(rèn)為它是
 
細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
 

(3)“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象,它與圖中
 
 
有關(guān),因?yàn)槠渲泻?!--BA-->
 

(4)植物進(jìn)行呼吸作用和光合作用的主要場(chǎng)所分別是
 
 

(5)該細(xì)胞和人體口腔細(xì)胞相比多了哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)?
 

(6)植物體的結(jié)構(gòu)層次為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和[
 
]
 

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)需要將鏡筒下降時(shí),你的眼睛應(yīng)該注視[
 
]
 

(4)進(jìn)行顯微鏡觀察時(shí),按要求,
 
(填“可以”或“不可以”)把一只眼睛閉上.
(5)小明在顯微鏡是視野中看到一個(gè)“精英家教網(wǎng)”字,那么玻片上寫(xiě)的是“
 
”.
(6)用10×目鏡和40×物鏡觀察該細(xì)胞時(shí),此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了
 
倍;如果把目鏡改成15×,那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)量會(huì)
 
(填“增大”或“減少”).
(7)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)向載玻片中央滴加的液體分別是
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時(shí)增加
 
氣體,其目的是提高產(chǎn)量,是利用植物的
 
作用,促進(jìn)有機(jī)物的合成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于蒸騰作用對(duì)植物生活的意義,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、降低葉表面的溫度B、促進(jìn)根從土壤中吸收水分C、促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽從根上升到葉D、增加大氣中的空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為葉片橫切示意圖,從上到下依次為( 。
A、上表皮、柵欄組織、海綿組織、下表皮B、上表皮、海綿組織、柵欄組織、下表皮C、下表皮、柵欄組織、海綿組織、上表皮D、下表皮、海綿組織、柵欄組織、上表皮

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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組做“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”時(shí),必須滿(mǎn)足的實(shí)驗(yàn)條件是( 。
A、將種子淹沒(méi)在水中B、在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C、保持種子的生命力D、嚴(yán)格控制無(wú)氧條件

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,由頂端向上依次是( 。

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