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科目: 來(lái)源: 題型:

酸雨具有較強(qiáng)的酸性它的PH( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在腎單位中形成的尿液是通過(guò)以下哪一途經(jīng)排出體外的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的先后順序正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答問(wèn)題:
“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”赴臺(tái)
2008年12月23日13時(shí)35分,為兩岸搭起和平之橋、團(tuán)結(jié)之橋和友愛(ài)之橋的贈(zèng)臺(tái)大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”自成都雙流機(jī)場(chǎng)搭乘臺(tái)灣長(zhǎng)榮航空公司波音747專機(jī)啟航前往臺(tái)北,17時(shí)許抵達(dá)臺(tái)北桃園機(jī)場(chǎng),隨后換乘專車,于19時(shí)30分許抵達(dá)它們的新家--臺(tái)北市立動(dòng)物園新光特展館.
與“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”同行的還有由北川羌族自治縣17萬(wàn)群眾精選的17棵享有“植物活化石”、“綠色大熊貓”美譽(yù)之稱的國(guó)家一級(jí)瀕危保護(hù)野生植物--珙桐,以表達(dá)臺(tái)灣同胞對(duì)北川地震慷慨捐贈(zèng)、無(wú)私援助的謝意.
熊貓除了主食竹子(箭竹、桂竹、綠竹等)外,富含纖維質(zhì)竹粉的窩窩頭也是它們的最愛(ài).
(1)“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

(2)熊貓的主食--竹子,在植物分類中,應(yīng)屬于
D
D
.(請(qǐng)選擇)
A.藻類植物    B.蕨類植物    C.裸子植物    D.被子植物
(3)如圖是貓、小熊貓、熊、大熊貓的分類等級(jí)圖解.據(jù)圖解回答:
①貓、小熊貓、熊、大熊貓相同的最小分類等級(jí)單位是

②與大熊貓親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是哪種?為什么?
③若在分類等級(jí)圖解中增加“脊椎動(dòng)物亞門”這一分類單位.請(qǐng)你將該單位書寫在圖解中的正確位置上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:

(1)引發(fā)流行性感冒的生物類群是
E
E

(2)利用
C
C
可以生產(chǎn)青霉素.
(3)屬于真菌的是
B、C、D
B、C、D
,其營(yíng)養(yǎng)方式屬于
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(4)A與B相比較,在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是
沒(méi)有成形的細(xì)胞核
沒(méi)有成形的細(xì)胞核

(5)在外界環(huán)境條件適宜的情況下.A、B、E三種生物的繁殖方式分別是
分裂生殖
分裂生殖
、
孢子生殖
孢子生殖
自我復(fù)制
自我復(fù)制

(6)上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
E
E
,其生物體構(gòu)成為
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答:
(1)關(guān)節(jié)是由[
1
1
]
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
、[
2
2
]
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
、[
6
6
]
關(guān)節(jié)面
關(guān)節(jié)面
三部分構(gòu)成.
(2)關(guān)節(jié)既牢固又靈活的原因是:
關(guān)節(jié)面的表面覆蓋有光滑的關(guān)節(jié)軟骨;關(guān)節(jié)囊的內(nèi)外都有堅(jiān)韌的韌帶;關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液.
關(guān)節(jié)面的表面覆蓋有光滑的關(guān)節(jié)軟骨;關(guān)節(jié)囊的內(nèi)外都有堅(jiān)韌的韌帶;關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)如圖所示的家鴿結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)[3]的作用是
儲(chǔ)存和軟化食物
儲(chǔ)存和軟化食物

(2)[4]的作用是
磨碎食物
磨碎食物

(3)消化和吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所是[
7
7
]
小腸
小腸

(4)家鴿特有的呼吸方式是
雙重呼吸
雙重呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)蝗蟲的外部形態(tài)圖回答:
(1)蝗蟲的身體分為[A]
頭部
頭部
[B]
胸部
胸部
[C]
腹部
腹部
三部分.
(2)具有靈敏的觸覺(jué)和嗅覺(jué)作用的是[
F
F
]
觸角
觸角

(3)外界氣體進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)的“門戶”是[
L
L
]
氣門
氣門

(4)蝗蟲體表所具有的堅(jiān)韌的外骨骼,起什么作用?
有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用
有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

依據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答:
(1)將該裝置放在光照下一天,傍晚將袋打開,迅速將一支快要熄滅的細(xì)木條插到袋內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是
快要熄滅的細(xì)木條復(fù)燃
快要熄滅的細(xì)木條復(fù)燃
;說(shuō)明了什么問(wèn)題?
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣

(2)上述實(shí)驗(yàn)完成后,再將塑料袋套上,并扎緊袋口,在第二天天剛亮?xí)r打開袋口,并迅速將一支燃燒著的細(xì)木條插到袋內(nèi),此時(shí)觀察到現(xiàn)象是
燃燒的細(xì)木條熄滅了
燃燒的細(xì)木條熄滅了
;說(shuō)明了什么問(wèn)題?
呼吸作用消耗氧氣
呼吸作用消耗氧氣

(3)此裝置能否作為觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置?
不能
不能

(4)若用此裝置作為驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置,需將該實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜進(jìn)行暗處理,其目的是
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)如圖所示細(xì)胞的生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,回答:

(1)過(guò)程A表示的是
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
,在這一生理活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞核的主要變化是
細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中去.
細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中去.

(2)過(guò)程D表示的是
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
,這一生理過(guò)程所導(dǎo)致的結(jié)果是
形成不同的組織
形成不同的組織

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