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科目: 來源: 題型:

按世界衛(wèi)生組織對健康的定義,健康不僅僅是沒有疾病,健康是指一種身體上、
心理
心理
社會適應(yīng)
社會適應(yīng)
方面的良好狀態(tài).

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科目: 來源: 題型:

英國博物學(xué)家
達爾文
達爾文
,通過研究提出了
自然選擇
自然選擇
學(xué)說.他把通過激烈的
生存競爭
生存競爭
,適者生存,不適者被淘汰的過程稱為
自然選擇
自然選擇

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科目: 來源: 題型:

通過
禁止近親結(jié)婚
禁止近親結(jié)婚
遺傳咨詢
遺傳咨詢
、
婚前檢查
婚前檢查
等措施,能降低遺傳病的發(fā)病率.

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科目: 來源: 題型:

下列做法中,有利于保護生物多樣性的是( 。

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科目: 來源: 題型:

環(huán)境污染已成為人類的重大威脅,各種污染數(shù)不勝數(shù),下列與環(huán)境污染無關(guān)的是( 。
①酸雨      ②潮汐      ③溫室效應(yīng)      ④四季變換     ⑤生物多樣性銳減.

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如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)模式圖,這種元素是按箭頭方向循環(huán),然而,圖中缺少了一個重要的箭頭,根據(jù)此圖,回答下列問題:

(1)圖上所缺的箭頭是
A到CO2箭頭
A到CO2箭頭

(2)這是
的循環(huán).
(3)A、B、C、D各是什么生物?A
綠色植物
綠色植物
,B
腐生細(xì)菌、真菌
腐生細(xì)菌、真菌
,C
肉食動物
肉食動物
,D
植食動物
植食動物

(4)寫出①~⑥所示過程的名稱:①
光合作用
光合作用
,②
呼吸作用
呼吸作用
,③
呼吸作用
呼吸作用
,④
捕食
捕食
,⑤
分解
分解
,⑥
燃燒
燃燒

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科目: 來源: 題型:

“一山不存二虎”本是一句成語,如果把這句話當(dāng)成一種生物學(xué)事實,我們可用生物學(xué)學(xué)科觀點對這種現(xiàn)象進行多方面分析,請回答下列問題:
(l)用生態(tài)學(xué)觀點分析:
①用生態(tài)學(xué)的觀點看,“一山”屬于一個
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
,從生物之間的相互關(guān)系上看,兩虎相爭屬于
競爭關(guān)系
競爭關(guān)系

②用生態(tài)系統(tǒng)能量流動的觀點看,兩虎相爭的根本原因是:虎所處的營養(yǎng)級層次較高,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流經(jīng)虎這一營養(yǎng)級時
能量減少
能量減少

③用生態(tài)平衡的觀點看,兩虎相爭是對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的一種
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
方式.
(2)用生物進化的觀點看,兩虎相爭是實現(xiàn)
自然選擇
自然選擇
的一種方式.

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科目: 來源: 題型:

我們通常在媒體上看到“生態(tài)平衡”的概念,下列關(guān)于“生態(tài)平衡”和“生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性”的敘述,不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

能夠把生物體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳并釋放到無機環(huán)境中的生物是( 。

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科目: 來源: 題型:

通過下列科學(xué)家的研究成果,認(rèn)識腦的功能,并以此指導(dǎo)我們的生活.
研究成果一:切除小白鼠的大腦,小白鼠失去知覺,但心跳和呼吸仍在進行,胃腸依然能夠消化.
研究成果二:切除了小白鼠的小腦,小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào),步子邁得大而不穩(wěn),腿抬的高而笨拙,吃食物時,嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物.
研究成果三:切除小白鼠的腦干,小白鼠的呼吸、心跳停止,立即死亡.
思維升華:
(1)“植物人”沒有意識、感覺和運動,可以判斷是腦的
大腦
大腦
損傷了.
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感,可以判斷是腦的
小腦
小腦
發(fā)生了病變.
(3)為了有效地保護中樞神經(jīng)系統(tǒng),在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施?
要帶頭盔
要帶頭盔

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同步練習(xí)冊答案