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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于生命現(xiàn)象的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)A、B、C、D四個(gè)生態(tài)球分別進(jìn)行了如下處理,并記錄了生態(tài)球中小魚的生存時(shí)間,如圖所示,請(qǐng)你回答問題:
(1)如果將B、C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么探究的問題是
河泥對(duì)小魚生存時(shí)間的影響
河泥對(duì)小魚生存時(shí)間的影響

(2)比較A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以知道:水藻的主要作用是
為小魚提供氧氣和食物
為小魚提供氧氣和食物

(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以說明:
水藻在有光的條件下才能制造有機(jī)物、釋放氧氣
水藻在有光的條件下才能制造有機(jī)物、釋放氧氣

(4)D裝置中,小魚存活時(shí)間比A裝置中的小魚存活時(shí)間短,最可能的原因是
水藻呼吸消耗了氧
水藻呼吸消耗了氧

  • <tbody id="6ia2s"><nav id="6ia2s"></nav></tbody>
      • <table id="6ia2s"><fieldset id="6ia2s"></fieldset></table>
        序號(hào) A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
        l 各加入等量清水
        2 不加河泥 各加入等量河泥
        3 不加水藻 各加入等量的水藻
        4 各加入兩條相同狀況的小魚
        5 置于相同光照下 黑暗
        小魚生存時(shí)間 3天 ll天 25天 2天(5)A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,相同的非生物因素是:
        陽(yáng)光、空氣、水、溫度
        陽(yáng)光、空氣、水、溫度
        .比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你總結(jié)小魚的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)?
        水藻、河泥
        水藻、河泥

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,(A-D表示生物,①一④表示生理過程,請(qǐng)你分析回答:
        (1)寫出圖中生物之間的食物鏈:
        A→B→C
        A→B→C

        (2)如果人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),那么生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是圖中的
        C
        C

        (3)完成③過程的生物B在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
        消費(fèi)者
        消費(fèi)者

        (4)②表示的生理過程是
        光合作用
        光合作用

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        如圖是洋蔥表皮細(xì)胞裝片制作的幾個(gè)步驟,請(qǐng)你回答問題:

        (1)圖中操作步驟的正確順序是
        D→C→A→B
        D→C→A→B

        (2)圖中步驟
        B
        B
        表示染色過程,染液是
        稀碘液
        稀碘液

        (3)如果D過程中滴的水過多,材料和玻片容易浮動(dòng),你如何處理?
        (4)用顯微鏡觀察制好的裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,輕壓蓋片,該物變形并移動(dòng),請(qǐng)你分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因:

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        如圖①一⑤分別代表了人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)你回答相關(guān)問題:
        (1)寫出①-④所代表的結(jié)構(gòu)分別屬于什么層次?
        器官
        器官
            ②
        組織
        組織

        系統(tǒng)
        系統(tǒng)
            ④
        細(xì)胞
        細(xì)胞

        (2)請(qǐng)用圖中序號(hào)和箭頭對(duì)人體結(jié)構(gòu)層次按照從微小到宏大正確排序:
        ④一②一①一③一⑤
        ④一②一①一③一⑤

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        如表示的是三種不同的病毒,據(jù)圖回答問題:
        (1)從結(jié)構(gòu)上看,三種病毒都有相似的地方,都是由a
        蛋白質(zhì)
        蛋白質(zhì)
        和b
        遺傳物質(zhì)
        遺傳物質(zhì)
        構(gòu)成.
        (2)請(qǐng)你對(duì)三種病毒分類:
        你的分類依據(jù)是
        寄生的細(xì)胞種類不同
        寄生的細(xì)胞種類不同
                                                                       
         具體分類情況是 

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        根據(jù)A、B兩細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,回答相關(guān)問題:
        (1)A是
        動(dòng)物
        動(dòng)物
        細(xì)胞.
        (2)細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[]
        ⑥葉綠體
        ⑥葉綠體
         進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)存在于[]
        ③細(xì)胞質(zhì)
        ③細(xì)胞質(zhì)
        中.
        (3)B細(xì)胞中,④結(jié)構(gòu)的作用是
        保護(hù)和支持細(xì)胞
        保護(hù)和支持細(xì)胞

        (4)控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
        細(xì)胞膜
        細(xì)胞膜

        (5)A細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),最先分裂的是[]
        ②細(xì)胞核
        ②細(xì)胞核

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        單細(xì)胞生物與人類的生活密切相關(guān),請(qǐng)你分別列舉一例,說明其對(duì)人類既有有利的一面,又有有害的一面.
        有利:
        草履蟲能凈化污水
        草履蟲能凈化污水

        有害:
        甲藻等單細(xì)胞生物大量繁殖形成赤潮,危害漁業(yè)生產(chǎn)
        甲藻等單細(xì)胞生物大量繁殖形成赤潮,危害漁業(yè)生產(chǎn)

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        大多的生物生命的起點(diǎn)都是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞叫做
        受精卵
        受精卵
        ,它通過
        細(xì)胞分裂
        細(xì)胞分裂
        增加細(xì)胞的數(shù)目,通過
        細(xì)胞生長(zhǎng)
        細(xì)胞生長(zhǎng)
        增加細(xì)胞的體積.

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        科目: 來(lái)源: 題型:

        遺傳信息存在于細(xì)胞的
        細(xì)胞核
        細(xì)胞核
        中,其載體是一種叫做
        DNA
        DNA
        的有機(jī)物,后者上面有一些叫做
        基因
        基因
        的片斷,攜帶著遺傳信息,控制著生物的遺傳.

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