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科目： 來源： 題型：

使用顯微鏡時，錯誤的操作是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列實例不能反映生物對環(huán)境的適應的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列關于生物圈的說法，錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中各結構的名稱分別是A
細胞壁
細胞壁
、B
細胞膜
細胞膜
、C
細胞核
細胞核
、
（2）能將細胞內的有機物分解并釋放能量，供給細胞各種生命活動利用的結構是
線粒體
線粒體
，存在于圖中的
D
D
（填序號）中；
（3）切西瓜的時候會流出許多汁液，那么，汁液應來自于圖中細胞的
F
F
（填序號）．

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科目： 來源： 題型：

大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個
受精卵
受精卵
開始的，它是由
精子
精子
和
卵細胞
卵細胞
受精融合而成的一個細胞，細胞經過
分裂
分裂
形成許多形態(tài)、結構、功能類似的新細胞．在生物體生長發(fā)育過程中，細胞經過
分化
分化
形成多種多樣的細胞，功能相同的細胞和細胞間質聯(lián)合在一起形成
組織
組織
．

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科目： 來源： 題型：

生物的共同特征是：它們都是活的，是有
生命
生命
的．生物的特征包括
新陳代謝
新陳代謝
、
生長發(fā)育
生長發(fā)育
、
繁殖
繁殖
、
應激性
應激性
，其中
新陳代謝
新陳代謝
是最基本的特征．

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科目： 來源： 題型：

植物體的結構層次依次是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

請將實驗法的一般過程按正確順序排出來（　�。�
①收集與問題相關的信息；②設計實驗方案；③作出假設；④發(fā)現(xiàn)并提出問題；⑤分析實驗現(xiàn)象；⑥實施實驗并記錄；⑦得出結論．

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科目： 來源： 題型：

這個學期的許多實驗使用了顯微鏡，回答下面4個小問題，檢驗你對顯微鏡及其操作了解了多少．
（1）在下圖中標出鏡臂、粗準焦螺旋、反光鏡、轉換器、目鏡等五部分的結構．

（2）如果目鏡上標有10×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到得物體被放大的倍數(shù)是
400
400
倍．
（3）當顯微鏡的鏡頭不清潔是，要除去污物，用
擦鏡紙
擦鏡紙
擦拭是正確的．

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科目： 來源： 題型：

在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，有如下步驟：
A、光照B、顯色C、滴加碘液D、脫色E、暗處理F、取下紙片G、部分遮光
（1）請用字母和箭頭表示出該實驗正確操作步驟．
（2）為什么要把天竺葵放在黑暗處一晝夜？
（3）滴加碘液后葉片顏色有什么變化？由此你判斷在光下制造的是什么物質？

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同步練習冊答案