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科目: 來源: 題型:

生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是( 。

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科目: 來源: 題型:

在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有蚯蚓、硬紙板、玻璃板、自來水等.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,你提出的問題是
蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(注:要有問號(hào),否則不給分)
蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(注:要有問號(hào),否則不給分)

(2)在該實(shí)驗(yàn)中,你作出的假設(shè)是
蚯蚓在粗糙的物體(或硬紙板)表面爬得快.
蚯蚓在粗糙的物體(或硬紙板)表面爬得快.

(3)在實(shí)驗(yàn)的過程中,要不斷地往蚯蚓身上抹些水,這是為什么?
保證蚯蚓的呼吸
保證蚯蚓的呼吸

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你如何處理蚯蚓?
放回富含腐殖質(zhì)的土壤中(或放回適宜它生長的自然環(huán)境中)
放回富含腐殖質(zhì)的土壤中(或放回適宜它生長的自然環(huán)境中)

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)分析
(1)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物的正確方法是用
擦鏡紙
擦鏡紙
擦.
(2)在顯微鏡的視野中,發(fā)現(xiàn)物像位于右下方,要想使物像移至視野中央,應(yīng)向
右下方
右下方
方向移動(dòng)玻片標(biāo)本.
(3)在操作顯微鏡使鏡筒下降時(shí),眼睛一定要看著
物鏡
物鏡
,這樣做的原因是
避免物鏡與玻片相撞
避免物鏡與玻片相撞

(4)在制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),首先要在潔凈的載玻片的中央滴一滴
清水
清水

(5)蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片的
一側(cè)
一側(cè)
先接觸水滴,然后緩緩放平,這樣做的目的是
避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

(6)在顯微鏡下觀察自制的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,用鑷子輕壓蓋玻片時(shí),發(fā)現(xiàn)該物移動(dòng),則該物是
氣泡
氣泡

(7)制作臨時(shí)裝片時(shí),一般都要染色,染色的目的是為了
觀察的更清楚
觀察的更清楚

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科目: 來源: 題型:

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞比較圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面問題:
(1)植物和動(dòng)物細(xì)胞相比較,都具有B
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、C
細(xì)胞核
細(xì)胞核
、D
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
,但動(dòng)物細(xì)胞沒有A
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
和 F
液泡
液泡

(2)B結(jié)構(gòu)除具有
保護(hù)
保護(hù)
作用外,還可以控制
物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
等作用.
(3)D結(jié)構(gòu)內(nèi)含有
線粒體
線粒體

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科目: 來源: 題型:

生物猜謎:高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對(duì)著太陽笑,結(jié)的果實(shí)數(shù)不清.(打一植物)
這種植物是
向日葵
向日葵
,謎面中的“果實(shí)”在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官

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科目: 來源: 題型:

生物體都生活在一定的環(huán)境中,生物體即能
適應(yīng)
適應(yīng)
一定的環(huán)境,也能
影響
影響
改變
改變
環(huán)境.

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞
細(xì)胞
是生物體生命活動(dòng)的基本單位.除了
病毒
病毒
等少數(shù)種類外,生物都是由該結(jié)構(gòu)構(gòu)成.

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)方案中一般只設(shè)一個(gè)變量因素,每個(gè)變量因素應(yīng)該設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
如高溫和低溫等.下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究小麥種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)處理方法,請(qǐng)根據(jù)表格回答:

    瓶 號(hào) 處理方法
    1 不給水,置于溫暖處
    2 給適量水,置于溫暖處
    3 給適量水,置于冰箱處
    4 被水淹沒,置于溫暖處(1)1號(hào)瓶與2號(hào)瓶探究的變量是

    (2)3號(hào)瓶與2號(hào)瓶探究的變量是
    溫度
    溫度
    ;
    (3)4號(hào)瓶與2號(hào)瓶探究的變量是
    空氣
    空氣

    (4)
    2
    2
    號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.

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    科目: 來源: 題型:

    “停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,其中的“霜葉”和“花”分別描述的依次是植物器官中的
    營養(yǎng)器官
    營養(yǎng)器官
    生殖器官
    生殖器官

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    科目: 來源: 題型:

    生物都生活在一定的環(huán)境中,在
    非生物因素
    非生物因素
    生物因素
    生物因素
    的共同作用下,不同生物對(duì)其生存環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)性.

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