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科目: 來(lái)源: 題型:

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中,不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐘南山稱(chēng):在江蘇、上海、安徽、廣東的H7N9禽流感病毒主要傳染來(lái)源是活禽市場(chǎng),不是養(yǎng)殖場(chǎng),所以對(duì)市場(chǎng)仍需要加強(qiáng)管理.H7N9禽流感病毒屬于生物是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

組織的特點(diǎn)是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示將葉片制成切片,并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)①是葉片中的
葉脈
葉脈
,具有輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能.
(2)②是
海綿層
海綿層
,其細(xì)胞里含有較少的葉綠體.
(3)③
氣孔
氣孔
是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù),它的開(kāi)閉由兩個(gè)腎形的
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
控制.
(4)成熟的植物細(xì)胞具有④
中央大液泡
中央大液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過(guò)程中做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二),如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進(jìn)行
光合
光合
作用.
(2)實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷
袋裝入的是新鮮蔬菜.這也說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳

(3)實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示,變量是
植物的生命力
植物的生命力
;放置一晝夜后,打開(kāi)瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入二個(gè)錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過(guò)的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了
氧氣
氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體,呈白色)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后,摘下葉片M,去掉遮光的黑紙片.
③將葉片M放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.
④把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗.
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是
讓葉片內(nèi)原有的淀粉(或有機(jī)物)運(yùn)走或耗盡
讓葉片內(nèi)原有的淀粉(或有機(jī)物)運(yùn)走或耗盡

(2)實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是
酒精
酒精
溶液.
(3)滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色,A、C處均未變藍(lán)色.B處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
.A處不變藍(lán)色的原因是A處細(xì)胞中沒(méi)有
葉綠體
葉綠體
,細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用.
(4)B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為桃花、桃子及大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中①④⑤合稱(chēng)為
雌蕊
雌蕊
,②和③合稱(chēng)為
雄蕊
雄蕊

(2)桃花中將來(lái)能發(fā)育成乙圖中B的結(jié)構(gòu)是[⑥]
胚珠
胚珠

(3)丙圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中1、2、4、5合稱(chēng)為
,而種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[5]
子葉
子葉
中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將左側(cè)內(nèi)容與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍
(1)胚芽
E
E
                A、枝繁葉茂
(2)胚根
C
C
                B、發(fā)育成果實(shí)
(3)含氮的無(wú)機(jī)鹽
A
A
         C、首先突破種皮,發(fā)育成根
(4)含磷的無(wú)機(jī)鹽
D
D
         D、碩果累累
(5)子房
B
B
                E、發(fā)育成莖和葉.

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科目: 來(lái)源: 題型:

綠色植物的蒸騰作用消耗了99%的水,不利于植物生長(zhǎng),也不利于水循環(huán).
B
B

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