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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
非生物部分
非生物部分
部分和
分解
分解
者.
②從總體上看草原生態(tài)系統(tǒng)最多的生物是

③從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是
捕食
捕食
的關(guān)系,本圖中有
5
5
條食物鏈.
④此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

⑤如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先
增加后減少
增加后減少

⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是

⑦如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹和狐貍,其原因是:
生物富集現(xiàn)象指的是一些有毒物質(zhì)的濃度會(huì)沿著食物鏈逐級(jí)增強(qiáng),鷹和狐是終極消費(fèi)者,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是鷹和狐
生物富集現(xiàn)象指的是一些有毒物質(zhì)的濃度會(huì)沿著食物鏈逐級(jí)增強(qiáng),鷹和狐是終極消費(fèi)者,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是鷹和狐

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為生產(chǎn)者,消費(fèi)者,和分解者之間的關(guān)系示意圖請(qǐng)回答:
(1)圖中甲,乙,丙,丁分別代表
分解者
分解者
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)在甲,乙,丙,丁四類生物中其中能形成食物鏈的是
乙、丙、丁
乙、丙、丁

(3)丙體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于

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科目: 來(lái)源: 題型:

目前流行一種生態(tài)球,作為家庭擺設(shè),該球密封,內(nèi)裝有水、小魚(yú),底部有泥沙,并生長(zhǎng)著藻類,水草都是活的,分析回答下列問(wèn)題.
(1)生態(tài)球應(yīng)該放在
有陽(yáng)光
有陽(yáng)光
的環(huán)境中.
(2)該生態(tài)球中的生產(chǎn)者是
藻類
藻類
,消費(fèi)者是
魚(yú)
魚(yú)

(3)生態(tài)球中的非生物部分有
土壤等
土壤等
(任寫一個(gè)).
(4)生態(tài)球不是自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng),一般不能維持太長(zhǎng)時(shí)間,說(shuō)明這種生態(tài)系統(tǒng)的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力是有限的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”這是南宋詩(shī)人辛棄疾的千古名句,描繪了美麗的田園風(fēng)光,也說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系,請(qǐng)你根據(jù)生態(tài)學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)從農(nóng)田系統(tǒng)的組成看,青蛙屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)水稻,青蛙,稻螟,雜草等都是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物,請(qǐng)你寫出一條含有三種生物的食物鏈:
水稻→稻螟→青蛙
水稻→稻螟→青蛙

(3)目前農(nóng)田里經(jīng)常噴灑農(nóng)藥消滅害蟲(chóng),農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,請(qǐng)聯(lián)系2中的食物鏈分析有毒物質(zhì)積累最多的生物是
青蛙
青蛙

(4)青蛙是人類的好朋友,能消滅大量農(nóng)田害蟲(chóng),請(qǐng)你談一談生物治蟲(chóng)的優(yōu)點(diǎn):
對(duì)于環(huán)境污染很小,初期投資不大
對(duì)于環(huán)境污染很小,初期投資不大

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科目: 來(lái)源: 題型:

假定在一個(gè)由草原、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會(huì)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類,他們將鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、荷花、鴨子、蟹等生物歸為一類,將松、柏、蠅、麻雀、玫瑰等生物歸為一類,它們歸類標(biāo)準(zhǔn)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以將生物劃為分( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

“離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有哪種特征( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物生活的有機(jī)物來(lái)自(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠,這是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案