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科目: 來源: 題型:

調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法.下面屬于正確調(diào)查步驟的是(  )
①確定調(diào)查對(duì)象            
②明確調(diào)查目的        
③調(diào)查時(shí)如實(shí)記錄
④對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析        
⑤制定調(diào)查方案.

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

各種類型的生態(tài)系統(tǒng)的共同點(diǎn)(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,要使鏡筒作較大范圍升降,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中的( 。

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科目: 來源: 題型:

在顯微鏡下觀察到的物像若在視野左下方,要想將物象置于視野正中央,應(yīng)將裝片移向( 。

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科目: 來源: 題型:

將載玻片上寫的英文字母P放在顯微鏡下觀察,這時(shí)看見的物像應(yīng)是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于生物的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料并回答問題:
我國生物資源非常豐富.據(jù)《中國生物多樣性國情研究報(bào)告》統(tǒng)計(jì),我國哺乳類、鳥類和魚類的種數(shù)都居世界前列,已知種數(shù)分別占世界的13.39%、14.25%和20.3%.生活中可以見到:蚯蚓在土中蠕動(dòng)、蝴蝶在花叢中飛舞、魚兒在水中游動(dòng)、紅嘴鷗在空中飛翔、小白兔在草地上跳躍…這無一不打動(dòng)著人們的情感,喚起人們對(duì)犬自然的無限遐想和熱愛.
(1)蚯蚓在土中蠕動(dòng)依靠肌肉和
剛毛
剛毛
的配合.蝴蝶用
在花叢中飛舞、紅嘴鷗的前肢特化為
,都具有很強(qiáng)飛翔能力.
(2)資料反映了生物
種類
種類
的多樣性.建立瀕危物種種質(zhì)資源庫的意義在于保護(hù)
基因
基因
的多樣性.保護(hù)生物的多樣性根本措施是
保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

(3)請(qǐng)寫出我國特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物和“活化石”植物各一種的名稱
揚(yáng)子鱷
揚(yáng)子鱷
、
白鰭豚
白鰭豚

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科目: 來源: 題型:

圖一是人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)A、B分別表示兩種肌肉,A是
肱二頭肌
肱二頭肌

(2)此時(shí)B所示肌肉處于
舒張
舒張
 狀態(tài).
(3)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)
 圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(4)小利同學(xué)畫了關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖(圖二),請(qǐng)指出其中2處錯(cuò)誤
錯(cuò)誤1:
圖中的韌帶應(yīng)改為關(guān)節(jié)囊
圖中的韌帶應(yīng)改為關(guān)節(jié)囊

錯(cuò)誤2:
圖中的關(guān)節(jié)頭應(yīng)改為略凸.
圖中的關(guān)節(jié)頭應(yīng)改為略凸.

(5)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩
_中脫落出來的現(xiàn)象.

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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問題.
有些鳥類在遷徙的途中休息時(shí),總有一些“站崗放哨”的個(gè)體,當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí),它們會(huì)大聲鳴叫,或者狂奔,或者使勁扇動(dòng)翼,做起飛狀,使群體迅速做出防御敵害的準(zhǔn)備或者迅速逃生.
(1)鳥類善于飛行,下列與鳥類飛行生活無直接關(guān)系的是
B
B

A.體表被覆羽毛,具有流線型的外廓              B.口進(jìn)化成喙
C.突出的胸骨上附著發(fā)達(dá)的胸肌,適合牽動(dòng)兩翼    D.食量大,消化能力強(qiáng)
(2)鳥群內(nèi)部形成一定的
組織
組織
,成員之間有明確的分工,所以這種行為屬于
社會(huì)
社會(huì)
行為.這種行為對(duì)于維持動(dòng)物個(gè)體的
生存
生存
 和種族的
繁衍
繁衍
是十分重要的.
(3)鳥群內(nèi)部各成員之間的信息交流是通過
鳥的狂奔、撲翼等動(dòng)作
鳥的狂奔、撲翼等動(dòng)作
等方式進(jìn)行的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案