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科目: 來源: 題型:

恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.

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科目: 來源: 題型:

通過捆綁鯽魚的胸鰭或模擬實(shí)驗(yàn),可以證明鯽魚的胸鰭在游泳中的主要作用是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖是人的屈臂、伸臂示意圖,請(qǐng)結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)回答問題.
(1)當(dāng)結(jié)構(gòu)①
肱二頭肌
肱二頭肌
收縮時(shí),可以產(chǎn)生屈肘運(yùn)動(dòng),此時(shí),結(jié)構(gòu)處②處于
舒張
舒張
狀態(tài).
(2)當(dāng)手提重物時(shí)②處于
收縮
收縮
狀態(tài),當(dāng)手自然下垂時(shí)①處于
舒張
舒張
狀態(tài).
(3)由以上事例說明
做任何動(dòng)作都需要兩組肌肉共同配合
做任何動(dòng)作都需要兩組肌肉共同配合

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科目: 來源: 題型:

如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)蝗蟲的身體分為頭、胸腹三部分,它的足和觸角都有
分節(jié)
分節(jié)
 的現(xiàn)象.
(2)體表有外骨骼,其作用是保護(hù)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和
防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用
防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用

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科目: 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中屬于兩棲動(dòng)物的是(  )

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科目: 來源: 題型:

有一學(xué)生學(xué)過食品保存知識(shí)后到一連鎖超市去調(diào)查,他看到食品有:冰柜內(nèi)的湯圓、牛肉干、熏腸、蘋果罐頭、純鮮牛奶、冰魚、杏脯、咸肉、火腿、熏魚、請(qǐng)你與他一起對(duì)上述食品防腐方法進(jìn)行分析說明:
(1)不論是哪一種方法都是
防止
防止
細(xì)菌、真菌在食品中的
生長和繁殖
生長和繁殖
而達(dá)到防腐的目的.
(2)湯圓和冰魚使用的防腐方法是
低溫限制細(xì)菌的生長繁殖
低溫限制細(xì)菌的生長繁殖

(3)牛肉干使用的防腐方法是
減少水分限制細(xì)菌的生長繁殖
減少水分限制細(xì)菌的生長繁殖

(4)蘋果罐頭、純牛奶使用的防腐方法是
高溫滅菌包裝,防止細(xì)菌進(jìn)入
高溫滅菌包裝,防止細(xì)菌進(jìn)入

(5)杏脯、咸肉使用的防腐方法是
利用高滲溶液殺死或抑制細(xì)菌繁殖
利用高滲溶液殺死或抑制細(xì)菌繁殖

(6)火腿使用的防腐方法是
加防腐劑
加防腐劑

(7)熏腸、熏魚是有火熏制,可以使食品中減少
水分
水分
,并在食品的表面形成一層防腐物質(zhì),達(dá)到防腐的目的.
(8)食品是不是在上述防腐條件下可以永久保存?為什么?
不能,隨著時(shí)間的改變,環(huán)境條件可能改變,細(xì)菌抵抗力也可能因變異而增強(qiáng).
不能,隨著時(shí)間的改變,環(huán)境條件可能改變,細(xì)菌抵抗力也可能因變異而增強(qiáng).

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科目: 來源: 題型:

如圖所示二氧化碳在綠色植物和一些微生物中的循環(huán)作用,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中的綠色植物包括
藻類植物
藻類植物
、
苔蘚植物
苔蘚植物
、
蕨類植物
蕨類植物
、
種子植物
種子植物

(2)空氣中有利的二氧化碳依靠植物的
光合作用
光合作用
形成
有機(jī)物
有機(jī)物
,被固定在植物體中
(3)落葉以及枯枝被子微生物主要分解成
、和
二氧化碳
二氧化碳
無機(jī)鹽.它們?cè)俦恢参锢茫?BR>(4)圖中微生物包括
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌
.這些微生物學(xué)營
腐生
腐生
生活.

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科目: 來源: 題型:

大多數(shù)細(xì)菌沒有葉綠體,只能利用現(xiàn)成的
有機(jī)物
有機(jī)物
,并把
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成簡(jiǎn)單的
無機(jī)物
無機(jī)物
.它們是生態(tài)系統(tǒng)的
分解者.
分解者.

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科目: 來源: 題型:

培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的方法步驟是:(1)
制作培養(yǎng)基
制作培養(yǎng)基
、(2)
高溫滅菌
高溫滅菌
、(3)
接種
接種
、(4)
培養(yǎng).
培養(yǎng).

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科目: 來源: 題型:

地衣是由
真菌
真菌
藻類
藻類
兩種生物在一起共生形成的,
藻類
藻類
通過光合作用為真菌提供有機(jī)物,
真菌
真菌
可以供給藻類
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
.當(dāng)兩者分開時(shí),它們
都不能獨(dú)立生活
都不能獨(dú)立生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案