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下列各項中不屬于相對性狀的是（　　）

從蝌蚪發(fā)育到成蛙，其呼吸器官的變化是（　　）

某校生物興趣小組的同學來到田間，發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲，專門啃食十字花科植物的葉片．有的同學提出了疑問：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個問題進行實驗探究．
（1）提出問題：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？
（2）做出假設：．
（3）實驗步驟：
①找到有菜青蟲卵的葉片．
②將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng)，目的是．
③選取幾種十字花科植物的葉片作為，幾種非十字花科植物的葉片作為．
④將幼小的菜青蟲若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中．
（4）實驗現(xiàn)象：菜青蟲取食十字花科植物．
實驗結(jié)論：．

生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的自我調(diào)節(jié)能力，各種生物之間存在相互依賴、相互制約的關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．

如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[]中，做運動時能減少兩骨之間的摩擦，起潤滑作用．
（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[]，可以減輕摩擦和震動．
（3）圖中[] 內(nèi)有一些堅韌的韌帶，對關(guān)節(jié)起加固作用．
（4）人們所說的脫臼是指[]從[]中脫落出來的現(xiàn)象．

仿生指模仿生物的和來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備．例如仿照的回聲定位發(fā)明了雷達．

分析如圖并回答．

（1）福娃的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象．其中，用鰓呼吸的動物是，用肺呼吸的動物是，“晶晶”和“迎迎”的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有的特征，因而屬于哺乳動物．
（2）圖中所代表的動物中，能在空中飛行的是什么動物？．
（3）這些動物體內(nèi)都有脊柱，屬于動物，如果以“體溫是否恒定”為依據(jù)對圖中代表的動物進行分類，則與“晶晶”同分一組的是動物．

某同學正在觀察爸爸買回的一條活鯉魚，他把觀察的一些現(xiàn)象記錄如下：
（1）鯉魚的體型是流線型，這有利于．
（2）鯉魚摸起來感覺很滑，不容易被抓住，這是因為鯉魚體表有什么？這對它又有什么意義？．
（3）鯉魚的口和鰓在不停地開合，這是鯉魚在進行．
（4）鯉魚的鰓呈鮮紅色，這是因為鰓絲里有大量的．

鴿子、蝙蝠都會飛，所以它們都是鳥類．．

蚯蚓體壁分泌黏液，保持濕潤，有利于呼吸．．