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科目: 來源: 題型:

要在短時間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物,最好的方法是(  )

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科目: 來源: 題型:

菜粉蝶等農(nóng)業(yè)害蟲對作物危害最嚴(yán)重的時期是( 。

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科目: 來源: 題型:

與雙子葉植物莖的加粗生長有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。

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科目: 來源: 題型:

國慶60周年的花壇中有一株菊花具有多種顏色,多個花朵,此菊花的培育利用的方法是( 。

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科目: 來源: 題型:

某校生物科技活動小級利用學(xué)校空地建立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽植物幼苗時,為了提高成活率,根部帶一個土團,這樣可以防止
損傷幼根和根毛
損傷幼根和根毛
,并且為了降低蒸騰作用在傍晚的時候移栽.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗,他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同)
溫室 A B C 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1% 溫度 20℃ 20℃ 30℃
①他們在播種之前耕松了土壤,這是為什么
為種子萌發(fā)提供充足的空氣
為種子萌發(fā)提供充足的空氣

②為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強度的影響,他們應(yīng)該選擇
B、C
B、C
兩組進行對照實驗.
③溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是
溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高
溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高

④同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時間太久,出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象,這是因為
呼吸作用分解了有機物的緣故
呼吸作用分解了有機物的緣故

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某學(xué)校的兩位同學(xué)對學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧,甲說可以用焚燒法,速度快.乙反對這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細菌、真菌分解廢紙.為了證明他的想法是正確,他擬定了三個方案,把同類廢紙分為A、B兩組(紙保持潮濕):
①將A組放在無菌土中,B組放在自然條件下.
②將A組滅菌后放在無菌的土中,B組放在自然條件下.
③將A、B兩組都進行滅菌處理,A組放在無菌土中,B組接種細菌后放在無菌的土中
請回答:
(1)你贊成甲還是乙的方法?為什么?
乙;環(huán)保促進物質(zhì)循環(huán)
乙;環(huán)保促進物質(zhì)循環(huán)

(2)A、B兩組為什么要用相同類型的廢紙?
形成對照
形成對照

(3)使廢紙保持潮濕,理由是:
細菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境
細菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境

(4)經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)方案③比較好,你能說說這是為什么?
③;排除了其他因素的干擾,證明了細菌對樹葉的分解作用
③;排除了其他因素的干擾,證明了細菌對樹葉的分解作用

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科目: 來源: 題型:

仔細觀察圖中動物,回答下列問題:

(1)A、B與圖中其它動物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒有
脊柱
脊柱
.若根據(jù)體溫是否恒定進行分類,圖中動物中屬于恒溫動物的是
EF
EF
.(填字母)
(2)C的生殖和發(fā)育必須在
水中
水中
進行,幼體要經(jīng)過
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
才能上陸生活.
(3)將以上動物按照由低等到高等的順序排列,以下選項正確的是
B
B

A.ABDCFE        B.ABCDEF     C.ADBFCE        D.ABDCEF.

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下列左欄為我們?nèi)粘J秤玫囊恍┦澄,請在右欄中找到食用的相?yīng)植物的主要器官名稱,用線條將它們連接起來:
①甘蔗         A莖
②小白菜        B葉
③蘋果         C花
④花生米      D種子
⑤黃花菜       E果實.

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科目: 來源: 題型:

請將下列結(jié)構(gòu)名稱與其相應(yīng)功能用線條連接起來:
①細胞膜         A利用無機物合成有機物
②葉綠體         B控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的進出
③染色體         C與呼吸作用有關(guān)
④線粒體         D保護作用
⑤葉的表皮       E細胞核中含有DNA的結(jié)構(gòu).

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科目: 來源: 題型:

捕蠅草屬于(  )

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同步練習(xí)冊答案