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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:
(1)荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少,是因?yàn)槟膬喝鄙偕锷L所需的
水分
水分

(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后.”體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是
捕食關(guān)系
捕食關(guān)系

(3)樟樹的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候.這一事例說明
生物既適應(yīng)環(huán)境,又影響環(huán)境
生物既適應(yīng)環(huán)境,又影響環(huán)境

(4)小羊“多莉”有A、B、C三個(gè)媽媽,它長的像
供細(xì)胞核的母羊B
供細(xì)胞核的母羊B
媽媽,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明
細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),是遺傳信息庫
細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),是遺傳信息庫

(5)取一個(gè)番茄,用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織,表皮以內(nèi)的果肉部分是
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織.

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科目: 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞分裂過程示意圖,根據(jù)圖形回答:

(1)請(qǐng)把細(xì)胞分裂的過程按順序排列起來
A→C→D→B
A→C→D→B

(2)細(xì)胞核分裂時(shí),變化最明顯的是
細(xì)胞核變大
細(xì)胞核變大

(3)新細(xì)胞是圖第
B
B
幅,它的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞
相同
相同

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科目: 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞,請(qǐng)回答:

(1)能表示人口腔上皮細(xì)胞的圖是
,因?yàn)樗鼪]有[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,[
]
葉綠體
葉綠體
,[
]
液泡
液泡

(2)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系腫⑤]
液泡
液泡
中含有大量的糖分.
(3)在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,它的作用是
保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出
保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出

(4)圖中①是細(xì)胞壁,它對(duì)細(xì)胞有
保護(hù)
保護(hù)
支持細(xì)胞
支持細(xì)胞
作用;
(5)若甲取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中有綠色的
葉綠體
葉綠體

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科目: 來源: 題型:

組織的形成是( 。┑慕Y(jié)果.

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科目: 來源: 題型:

吃水果時(shí)感到有甜味,有酸味,有的澀,這與水果細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)( 。

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科目: 來源: 題型:

人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,細(xì)胞經(jīng)過分裂后產(chǎn)生的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為( 。

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科目: 來源: 題型:

用顯微鏡觀察某污點(diǎn)位于視野的左上方,欲以最短的移動(dòng)距離將該污點(diǎn)移出視野,應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動(dòng)(  )

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科目: 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞的下列物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

以下生物,除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的(  )

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科目: 來源: 題型:

細(xì)胞的分化可以表示為( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案