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科目: 來源: 題型:

玉米,水稻和馬的體細胞中的染色體數(shù)分別是20、24、和64條,產(chǎn)生的精子和卵細胞中的染色體數(shù)目分別是多少條?還成雙成對嗎?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字資料,并回答后面的問題.
生物的可遺傳變異來源很多,其中基因突變是一個重要來源.基因突變在生物界非常普遍.很早以前,人們就利用自然發(fā)生的基因突變進行人工選擇.達爾文曾經(jīng)記載過的“安康羊”(如右圖)就是普通綿羊中通過基因突變產(chǎn)生的.
安康羊是18世紀后期,在英格蘭一個農(nóng)民的羊群中發(fā)現(xiàn)的.這種羊與正常的綿羊相比,腿短而彎曲,背長,跳躍能力差,甚至不能跳過矮籬笆墻.這種特性的羊便于飼養(yǎng)管理,于是被選擇下來留作種羊,最終培育成新的綿羊品種--安康羊.
問題:
(1)安康羊是普通綿羊由于
基因突變
基因突變
而發(fā)生的變異類型.
(2)這種變異能否遺傳?為什么?

(3)這種變異對于綿羊來說是有利變異,還是不利變異?為什么?

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科目: 來源: 題型:

“南橘北枳”是指
生物的變異
生物的變異
,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
環(huán)境變化
環(huán)境變化

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科目: 來源: 題型:

下面有關生物變異的敘述,不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

被稱為“雜交水稻之父”的專家是( 。

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科目: 來源: 題型:

1773年,英國科學家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆綠色植物和蠟燭做了一個有趣的實驗,從而解開了光合作用之迷.生物小組在學習光合作用的知識時探究了這個實驗,設計的方案和實施結(jié)果如下.




實驗材料 實驗條件 實驗結(jié)果

1組
活的小白鼠 密閉玻璃罩、光、一段時間 小白鼠死亡
2組 活的小白鼠 密閉玻璃罩、光、綠色植物、一段時間 小白鼠存活根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)通過1組和2組的實驗,你認為該生物實驗要探究的問題是什么?
(2)該生物實驗的變量是什么?
(3)請解釋2組小白鼠正常生活的原因
2組植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能夠正常的活著.
2組植物的光合作用產(chǎn)生的氧氣供小白鼠的呼吸作用利用,而小白鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳又為植物的光合作用提供了原料,因此植物和小白鼠能夠正常的活著.

(4)根據(jù)上述實驗,可以探究綠色植物的光合作用與生物圈中的碳--氧平衡關系是:請補充完整下列光合作用式子:
[
二氧化碳
二氧化碳
]+水
光能
葉綠體
有機物+[
氧氣
氧氣
].

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科目: 來源: 題型:

“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動實驗,回答下列問題.
(1)觀察前,為了防止小魚窒息死亡,應讓小魚身體保持濕潤,應該用
濕潤棉花
濕潤棉花
把小魚頭部鰓蓋和軀干部包裹起來,露出
尾部
尾部

(2)如圖是在低倍鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況(箭頭表示血流方向)示意圖,據(jù)此判斷,①表示的血管是
小動脈
小動脈
,2表示的血管是
毛細血管
毛細血管
,3表示的是
小靜脈
小靜脈

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科目: 來源: 題型:

是甲、乙、丙、丁四位同學在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實驗時各自在視野中看到的物像,請看圖回答:
(1)你認為
同學的觀察效果最好.
(2)請你指導另一位同學操作以獲得最好的觀察效果.你指導的是
同學,采取的措施是:
可將玻片標本向右下方移動
可將玻片標本向右下方移動

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科目: 來源: 題型:

如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中〔6〕血管的名稱是
肺靜脈
肺靜脈

(2)血液由〔3〕射出,流經(jīng)〔5)〔6〕到〔2〕的循環(huán)途徑叫
肺循環(huán)
肺循環(huán)

(3)氧與葡萄糖進入組織細胞后,在細胞的
線粒體
線粒體
中通過
呼吸
呼吸
作用釋放能量,供細胞生命活動的需要.
(4)在血液循環(huán)中,相當于“泵”的結(jié)構(gòu)是
心臟
心臟
,其中壁最厚的腔是[4]
左心室
左心室
,這與
器官的結(jié)構(gòu)特點
器官的結(jié)構(gòu)特點
特有
特有
功能相適應.

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科目: 來源: 題型:

細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,“細胞學說”被譽為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一,細胞比較微小只能用顯微鏡才能觀察得到.圖1是用顯微鏡觀察到的植物細胞模式圖,請觀看圖回答下列問題:
(1)細胞的生活靠的是細胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作.觀察圖1植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答:能夠控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)[②]
細胞膜
細胞膜
;生物遺傳的信息庫是
[⑤]
[⑤]
細胞核
細胞核
;能使光能變成化學能的是[⑥]
葉綠體
葉綠體

(2)看圖1分析,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞的
B
B

A.②B.③C.④D.⑤
(3)細胞核中有染色體,染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成,DNA上面有基因.若用圖2表示細胞核、染色體、DNA、基因四者之間的關系,請寫出圖中的字母所代表的名稱:
A.
基因
基因

B.
DNA
DNA

C.
染色體
染色體

D.
細胞核
細胞核

(4)動物細胞和植物細胞相比較,動物細胞沒有
細胞壁、液泡、葉綠體
細胞壁、液泡、葉綠體

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