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豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．如圖是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，萌發(fā)時(shí)所需的營養(yǎng)主要來自于[]，萌發(fā)過程中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是．
（3）C發(fā)育過程需要大量水分，水分主要通過根尖的部位吸收，然后由莖中的運(yùn)輸?shù)饺~．
C中該植株的莖中無結(jié)構(gòu)，故不能長得很粗．
（4）[D]中的主要結(jié)構(gòu)是，A是由D中的發(fā)育而來的，E是由D中的發(fā)育而來的，在D發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的兩個(gè)生理過程是．
（5）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn)，請回答：（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確方法是；
A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，用對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理，這樣在顯微鏡下觀察時(shí)，物像清晰．
（3）用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見視野如如圖．欲使A細(xì)胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向方移動(dòng)．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目．
（4）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在．移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，換上40×物鏡后，污物仍不動(dòng)．但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）上．
（5）在顯微鏡下觀察，看到被染成深色的是細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)？．

請結(jié)合圖示回答下列有關(guān)生物學(xué)問題（“[]”填字母，橫線上填文字）：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖，原因是植物細(xì)胞具有[]、[]和[]．
（2）圖中結(jié)構(gòu)C的功能是．
（3）植物細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的是，遺傳信息庫是圖中的[]．
（4）甲圖中含有的能量轉(zhuǎn)換器是．
（5）丙和丁是由完全相同的種子種在不同環(huán)境中長成的萬壽菊，你認(rèn)為長在降雨量較大地區(qū)的一株是，這一事實(shí)說明生物能夠環(huán)境．

如圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)．在該生態(tài)系統(tǒng)中水蚤以藍(lán)藻為食，但近幾年，由于大量污水的排入，該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā)，水蚤和魚的生存受到威脅，周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象．請分析回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是，屬于消費(fèi)者的有，分解者是，非生物部分包括．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著和進(jìn)行流動(dòng)，該生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自于能．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，很難恢復(fù)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的是有一定的限度的．
（4）你認(rèn)為污染物在魚體內(nèi)含量最多的原因是．
（5）周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象，請你寫出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈．

（2013?煙臺(tái)）在顯微鏡下觀察草履蟲，能看到與其運(yùn)動(dòng)和消化食物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�

從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用毒性已減弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)病；乙組沒有注射．10天后對甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組綿羊全部死亡．請回答以下問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，其原因是：，這一現(xiàn)象屬于免疫．
（2）巴斯德設(shè)計(jì)甲、乙兩組目的是進(jìn)行．其中，實(shí)驗(yàn)組是：．
（3）甲組綿羊第一次注射毒性已減弱的炭疽病的病原體，它進(jìn)入羊體內(nèi)作為起作用，它刺激綿羊體內(nèi)的產(chǎn)生抗體．
（4）若想使得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，巴斯德還得進(jìn)行次實(shí)驗(yàn)．

如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）用序號(hào)表示青蛙發(fā)育過程的順序：．
（2）圖中的A發(fā)育期的青蛙主要用呼吸，靠輔助呼吸．
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在進(jìn)行，其受精方式是．
（4）從圖中可以看出，蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙區(qū)別很大，因此，青蛙的發(fā)育方式為．

豚鼠有黑毛和白毛之分，控制黑毛的基因是“B”，控制白毛的基因是“b”圖是有關(guān)豚鼠黑毛和白毛的遺傳圖解，請據(jù)圖回答：
（1）請判斷親代中，雌性豚鼠的性狀為．
（2）請寫出子代豚鼠的體毛各是什么顏色：①   ②
③．
（3）生殖細(xì)胞是指精子和卵細(xì)胞，它們中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的
（4）如果親代中雌性豚鼠的體毛為白色，試分析子代的性狀可能有種．

“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．如圖展示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：
（1）該圖可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng)，它由和兩部分組成．
（2）圖中是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)⑸�物遺體進(jìn)行分解，其中分解產(chǎn)物A是，為植物的光合作用提供了原料；B是，可被植物重新吸收利用．