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科目: 來源: 題型:

下列與美麗的蝴蝶發(fā)育方式不同的昆蟲是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列哪項不屬于植物的無性生殖( 。

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仔細觀察下列兩圖,回答下列問題:

(1)圖
A
A
所示為動物細胞,圖
B
B
所示為植物細胞.
(2)圖B中,如果去掉[
]
細胞壁
細胞壁
,細胞的形狀將發(fā)生改變.
(3)兩細胞中與生物的傳種接代有重要作用是
細胞核
細胞核

(4)在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[
]
細胞膜
細胞膜
,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機物中的是[
]
葉綠體
葉綠體

(5)切洋蔥時,會有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來,該物質(zhì)存在于[
]
液泡
液泡
中.
(6)植物細胞所特有的結(jié)構(gòu)是[
]
細胞壁
細胞壁
、[
]
液泡
液泡
和[
]
葉綠體
葉綠體

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科目: 來源: 題型:

請你用下列材料,制作動物細胞模型.
(1)材料用具:清水、瓊脂、海棠(或山楂、青梅等)制成的果脯、小塑料食品袋、線等物品.
(2)方法步驟:
將果瓊脂倒入碗中加上水,將一半果凍水倒入另一個模具或碗中,等它冷卻,將海棠( 或山楂、青梅等) 制成的果脯放進去,再倒入另一半果凍水,等它完全冷卻成果凍,將它放入塑料食品袋,再用線扎緊口就可以了.
將果瓊脂倒入碗中加上水,將一半果凍水倒入另一個模具或碗中,等它冷卻,將海棠( 或山楂、青梅等) 制成的果脯放進去,再倒入另一半果凍水,等它完全冷卻成果凍,將它放入塑料食品袋,再用線扎緊口就可以了.

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科目: 來源: 題型:

制作植物細胞裝片時用的是清水,而制作人的口腔上皮細胞裝片時用的是0.9%的生理鹽水.
(1)在制作人的口腔上皮細胞裝片時,能否用清水,為什么?
(2)請你設(shè)計一個探究方案來探究,在制作口腔上皮細胞裝片時用的是0.9%生理鹽水,而不能用別的濃度的生理鹽水,并預(yù)測實驗結(jié)果.

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科目: 來源: 題型:

如圖表示顯微鏡下某同學(xué)所觀察到的口腔上皮細胞臨時裝片的某個視野.
(1)請注明圖中各結(jié)構(gòu)或物體的名稱:
口腔上皮細胞
口腔上皮細胞
;②
氣泡
氣泡
;③
食物殘渣
食物殘渣

(2)用顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,輕壓蓋玻片該物移動,則該物為[
]
氣泡
氣泡

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科目: 來源: 題型:

李剛、張楠、王明想了解人體細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),進行了“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞”的實驗.
(1)請你幫助他們完成實驗記錄中的以下幾步:
①把附有碎屑的牙簽在載玻片上的
生理鹽水
生理鹽水
中涂抹幾下,以使細胞
保持原狀
保持原狀

②在蓋蓋玻片時,應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕地放下,這樣做是為了
止出現(xiàn)氣泡
止出現(xiàn)氣泡

③因為人的口腔上皮細胞透明度大,觀察時應(yīng)將視野調(diào)
些,調(diào)節(jié)方法是選用
光圈和
面反光鏡.
④實驗過程中對觀察的材料加以處理而制成的玻片標本叫
涂片
涂片

(2)在觀察人的口腔上皮細胞的臨時裝片后,繪圖時,李剛是照著教科書中的口腔上皮細胞示意圖去畫的;張楠是根據(jù)自己觀察的真實物像來畫的;王明也是根據(jù)自己看到的來畫的,但發(fā)現(xiàn)不美觀,于是做了一番修飾和改變.
①你認為這3位同學(xué)中誰的方法是可取的?為什么?
張楠,與實物相符
張楠,與實物相符

②你認為在科學(xué)探究中,尤其是在實驗中,應(yīng)堅持怎樣的態(tài)度?
實事求是
實事求是

③請在下邊空白處用鉛筆繪制一個口腔上皮.

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科目: 來源: 題型:

在低倍鏡下,口腔上皮細胞的物像和高倍鏡下同一細胞的物象比較,前者( 。

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科目: 來源: 題型:

將人的口腔上皮細胞放在清水中,制成臨時裝片,觀察到的結(jié)果是(  )

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科目: 來源: 題型:

動物和植物都是由細胞構(gòu)成的,以下有關(guān)動植物細胞的描述正確的是( 。

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同步練習(xí)冊答案