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“龍生龍；風(fēng)生風(fēng)；老鼠的兒子會(huì)打洞．”這種現(xiàn)象屬于生物的（　　）

我們在預(yù)防接種時(shí)，注射的肝炎疫苗是（　�。�

人和絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是（　�。�

如圖所示為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì)． 請據(jù)圖分析回答：
（1）淀粉被徹底消化后形成的a是．
（2）在組織細(xì)胞中，a在b的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行．
（3）b和c進(jìn)出肺使肺泡內(nèi)的氣體不斷地得到更新，是通過實(shí)現(xiàn)的．
（4）醫(yī)生在檢查某人的f時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是的通透性增大；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，則患病的主要原因可能是分泌不足．
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以的形式排出體外．

家鴿的雙重呼吸是指（　�。�

糖腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水，這主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（　�。�

根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)，回答下列問題．
（1）通俗地說，是指親子間的相似性，是指親子間和子代個(gè)體間的差異．
（2）在有性生育過程中，和就是基因在親自間傳遞的“橋梁”．
（3）把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．

下面是鳥卵的結(jié)構(gòu)（如圖），請?zhí)畛?-8所指的各部分名稱．
（1）；（2）；（3）；（4）；
（5）；（6）；（7）；（8）．

如圖是青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
（1）②是青蛙的．
（2）按青蛙的發(fā)育過程用序號排序；．
（3）青蛙的生殖過程中幼體和成體在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面有顯著差異，稱為發(fā)育．（選填“變態(tài)”或“直接”）
（4）蛙鳴叫的意義是（選填“求偶”或“覓食”）．
（5）青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱．然而有的人竟把它做成一樣菜“XXX田雞”擺上了酒宴，這種做法是（選填“正確”或“不正確”）的，我們應(yīng)該．

如圖是“嫁接”步驟的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）嫁接就是把一個(gè)植物體的或，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)．
（2）圖A是指．圖B是指．
（3）圖中①是指，②是指．
（4）嫁接的關(guān)鍵是將①和②的緊密結(jié)合在一起，這樣才容易成活．