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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

如圖所示為一草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼、草和兔子的數(shù)量關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表的生物是
,B代表的生物是
兔子
兔子
,C代表的生物是

(2)冬天草類減少,兔子的數(shù)量
減少
減少
_,狼的數(shù)量
減少
減少
.春天,雨量充沛,草類增多,此時(shí)兔子的數(shù)量
增多
增多
_,狼的數(shù)量
增多
增多
.在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的水平,這種現(xiàn)象叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目: 來源: 題型:

如圖是屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中1是
肱二頭肌
肱二頭肌
,當(dāng)屈肘時(shí),以它為主的肌群處于
收縮
收縮
狀態(tài);而以2
肱三頭肌
肱三頭肌
為主的肌群處于
舒張
舒張
狀態(tài).
(2)該圖是由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的支配下才能完成.
(3)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)
圍繞
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

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科目: 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)某同學(xué)將圖中的消費(fèi)者分為兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲.他是根據(jù)
體內(nèi)有無脊柱
體內(nèi)有無脊柱
作為分類依據(jù)的.
(2)該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈,最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
蜘蛛和食草昆蟲
蜘蛛和食草昆蟲
 的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
 能力.
(4)圖中食蟲鳥與蜘蛛存在
捕食
捕食
關(guān)系,圖中食草昆蟲與鼠存在
競爭
競爭
關(guān)系.
(5)動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類,青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性行為
先天性行為

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科目: 來源: 題型:

飼養(yǎng)員在給猴子喂甜薯時(shí),不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池里,一只小猴費(fèi)了好長時(shí)間,才把甜薯撈上來.幾個(gè)月后,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí),有相當(dāng)多的猴子把甜薯拿到水池中擦洗,再也不吃沾滿泥土的甜薯了,猴子的這種表現(xiàn)行為屬(  )

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科目: 來源: 題型:

小羊出生以后,不用母羊教,就能找到母羊奶頭,碰到奶頭就能吸吮乳汁.這屬于(  )

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科目: 來源: 題型:

下列各種農(nóng)業(yè)科技,屬于“生物反應(yīng)器”研究的是( 。

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科目: 來源: 題型:

動(dòng)物的“學(xué)習(xí)能力”使得動(dòng)物更能夠( 。

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空:
(1)人類捕捉青蛙和麻雀的結(jié)果,會(huì)使農(nóng)林害蟲增加.這說明動(dòng)物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起到了重要的作用.
(2)一只失去雛鳥的紅雀,總是給魚池里浮到水面張口求食的金魚喂食,這是
先天性
先天性
行為.(從行為獲得的途徑分)
(3)夏天,受潮的衣物、糧食上會(huì)出現(xiàn)許多長毛,這些長毛是
霉菌
霉菌

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科目: 來源: 題型:

中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,每天保持合理營養(yǎng)非常重要,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做到健康飲食?

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科目: 來源: 題型:

請根據(jù)以下材料,簡要分析生物生存需要哪些條件.
材料1:松樹、柳樹需要較強(qiáng)的光照,冷杉需要較弱的光照.
材料2:燈光誘殺昆蟲.
材料3:雞能忍受-40℃的低溫約3h.
材料4:水稻生產(chǎn)1g干物質(zhì),需消耗400-700g水.

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同步練習(xí)冊答案