科目： 來源： 題型：
| 生物種類 | 體內(nèi)食物成分 | |||||||||||||||
| 小魚 | 蜻蜓的幼蟲 | |||||||||||||||
| 小球藻 | -- | |||||||||||||||
| 蜻蜓的幼蟲 | 水蚤 | |||||||||||||||
| 水蚤 | 小球藻（1）表中的生物屬于生產(chǎn)者的是 小球藻 小球藻 ．（2）該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分除生產(chǎn)者和消費(fèi)者外，還應(yīng)包括腐生的 細(xì)菌、真菌 細(xì)菌、真菌 ．（3）根據(jù)表中的信息寫一條食物鏈： 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚 ．（4）該池塘受到汞污染，表中體內(nèi)汞含量最高的生物是 小魚 小魚 ．（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者 光合 光合 作用，能量沿食物鏈和食物網(wǎng) 食物網(wǎng) 傳遞．（6）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于 動(dòng)態(tài)變化 動(dòng)態(tài)變化 之中．其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ?!--BA-->自我調(diào)節(jié) 自我調(diào)節(jié) 能力．
查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?石獅市模擬）請(qǐng)你圍繞：A．吃梅止渴B．望梅止渴C．談梅止渴，并結(jié)合模式圖回答相關(guān)問題：  （1）以上三個(gè)活動(dòng)中，屬于簡單反射的是 A A （填字母）．（2）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 反射弧 反射弧 ，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元 神經(jīng)元 ，它包括細(xì)胞體 細(xì)胞體 和突起兩部分，當(dāng)它受到刺激后會(huì)產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．（3）吃梅止渴的反射過程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是 ①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器 ①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器 （用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?石獅市模擬）如圖是“平衡膳食寶塔圖”和“消化系統(tǒng)模式圖”，請(qǐng)據(jù)圖回答：  （1）根據(jù)甲圖提示，位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應(yīng)最多，這類食物所含營養(yǎng)成分主要是 淀粉 淀粉 ，在口腔 口腔 開始被消化．（2）乙圖中[①]分泌的 膽汁 膽汁 能促進(jìn)第五層的食物的消化．（3）青少年處于長身體的關(guān)鍵階段，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的 蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì) ，此物質(zhì)在圖乙[② ② ]胃中進(jìn)行了初步的消化．（4）甲圖五層中的食物消化和吸收的主要場所是在圖乙的[ ④ ④ ]小腸 小腸 ．（5）小東同學(xué)午餐常吃米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋或豆腐．根據(jù)膳食寶塔的提示，小東同學(xué)的這份食譜明顯缺少第二層的食物（蔬菜和水果），此層食物含有較多的維生素 C C ，可以防治壞血�。�查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?石獅市模擬）前一段時(shí)間，不少同學(xué)注射了預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗，請(qǐng)回答下列問題： （1）從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分析，甲型HIN1流感患者屬于 傳染源 傳染源 ．（2）從傳染病預(yù)防的三個(gè)措施看，打噴囔時(shí)掩住口鼻、勤洗手等是為了切斷 傳播途徑 傳播途徑 ．（3）從免疫學(xué)的角度分析，研制并使用疫苗將大大減少甲型H1N1流感的患病率．原因是：注射疫苗后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 抗體 抗體 （ 填“抗原”或“抗體”），從而發(fā)揮機(jī)體的特異性 特異性 （ 填“特異性”或“非特異性”）免疫作用．查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型：  （2010?石獅市模擬）有甲乙丙丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請(qǐng)回答下列問題：
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