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科目： 來(lái)源： 題型：

以下不屬于我國(guó)為保護(hù)生物多樣性而采取措施的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

目前流感疫苗已研制成功，你認(rèn)為給易感者注射流感疫苗的目的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?平陰縣二模）光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
，呼吸作用的反應(yīng)式
有機(jī)物+氧氣
線粒體
水+二氧化+能量
有機(jī)物+氧氣
線粒體
水+二氧化+能量
，呼吸作用可分為兩種方式
有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?平陰縣二模）某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
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<p id="nfbpp"></p>
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  • 


    
試管編號(hào)
1
2
3
    

    
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
    

    
清水或唾液
2mL唾液
A
2mL唾液
    

    
震蕩后保溫
37℃水浴中保持10分鐘
    

    
加入碘液
2滴
    

    
結(jié)果
不變藍(lán)
變藍(lán)
變藍(lán)請(qǐng)回答下列問題：
    （1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入
    2mL清水
    2mL清水
    ，作為1號(hào)試管的
    對(duì)照
    對(duì)照
    實(shí)驗(yàn)．
    （2）1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶，它能促進(jìn)淀粉的分解．
    （3）1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中
    舌的攪拌和牙齒的咀嚼
    舌的攪拌和牙齒的咀嚼
    ，有助于食物的消化．

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2009?平陰縣二模）在使用顯微鏡的過程中，下列說法正確的是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    一位同學(xué)將一個(gè)透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并將下口緊扎于莖的基部．一晝夜后，他發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)很多水珠．請(qǐng)你分析這些水珠主要來(lái)自（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    畫圖往往是老師表示生物之間關(guān)系或過程常用的方式，如圖所示的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表．請(qǐng)回答：
    

    


    

    組別    		
父母性狀
調(diào)查的家庭數(shù)目
子女的性狀
    

    
父親
母親
有耳垂
無(wú)耳垂
    

    
1
有耳垂
有耳垂
62
47
17
    

    
2
無(wú)耳垂
無(wú)耳垂
56
0
61
    

    
3
有耳垂
無(wú)耳垂
77
57
26（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做
    變異
    變異
    ．
    （2）父母控制耳垂性狀的基因是以
    生殖細(xì)胞（或精子和卵細(xì)胞
    生殖細(xì)胞（或精子和卵細(xì)胞
    為“橋梁”傳遞給后代的．
    （3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是
    顯性
    顯性
    基因．
    （4）若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子有耳垂的可能性是
    0
    0

    （5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是
    Dd
    Dd
    、
    dd
    dd
    ；
    （6）如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是
    1/2
    1/2
    ．

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞圖，請(qǐng)回答下列問題：
    （1）環(huán)保小組同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量低于其周圍污水中該物質(zhì)的含量，其根本原因與[
    ②
    ②
    ]
    細(xì)胞膜
    細(xì)胞膜
    有關(guān)．
    （2）生物學(xué)家得到一些細(xì)胞碎片，這些碎片可吸收二氧化碳，放出氧氣，組成這些碎片的結(jié)構(gòu)是甲圖中的[
    ③
    ③
    ]
    葉綠體
    葉綠體
    ．
    （3）人體和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于：無(wú)[
    ①
    ①
    ]
    細(xì)胞壁
    細(xì)胞壁
    并且細(xì)胞質(zhì)里沒有
    液泡
    液泡
    、
    葉綠體
    葉綠體
    兩個(gè)結(jié)構(gòu)．
    （4）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果要使物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡中的
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    ．
    （5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞時(shí)蓋蓋玻片的正確操作是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)
    氣泡
    氣泡
    而影響觀察．
    （6）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是
    線粒體
    線粒體
    ，它是
    呼吸
    呼吸
    作用的場(chǎng)所．
    

			
    

			
    
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