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下列判斷正確的是（　�。�

玻璃罩甲、乙受光照，丙不受光照，乙丙內置植物，在三個玻璃罩內均有一只白老鼠．下列敘述不正確的是（　�。�

（2011?衡陽）利用所學的生物學知識解釋下列現(xiàn)象．
（1）大棚種植瓜果時，在開花季節(jié)，有時瓜農會在大棚內放養(yǎng)一定量的蜜蜂，這樣做的目的是．
（2）“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”．其中“誰家春燕啄春泥”反映了鳥的行為．
（3）小明因缺鈣去看醫(yī)生，醫(yī)生建議他多曬太陽，這是因為曬太陽能增加小明體內的含量，促進鈣的吸收．
（4）突然聽到巨大聲響時，同學們會不由自主的閉嘴同時堵住自己的雙耳，這樣做是為了
（5）農業(yè)管理上的中耕松土，及時排澇的目的是．

（2011?衡陽）科學研究表明：大氣中二氧化碳含量的增加是導致溫室效應的主要原因．溫室效應能引起地球表面氣溫上升，全球氣候變暖，從而使得地球自然災害頻發(fā)，物種滅絕加速．據(jù)此回答下列問題．
（1）據(jù)統(tǒng)計，近三十年來，大氣中二氧化碳含量呈較快上升的趨勢，這些二氧化碳來源于各種生物的和燃料的燃燒．
（2）為降低人們生產、生活中二氧化碳的排放，有效控制溫室效應，我國政府提倡公民低碳生活．低碳是指較低的二氧化碳的排放．低碳生活，就是低能量消耗的生活方式．在日常生活中，你可以做到的“低碳”生活方式有；．
（舉出2例）
（3）一公頃樹林，每天能吸收150-500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的作用．因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的平衡．
（4）一片森林就是一座綠色水庫．假若你是一名環(huán)保專家，請你為大家解釋森林在減輕洪災、旱災方面所發(fā)揮的作用：

（2011?衡陽）如圖中的A、B、C分別表示人體在進化過程中形成的對病原體的防御功能．請

據(jù)圖回答下面的問題．
（1）A圖表示人體皮膚的表皮細胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，這屬于人體的第道防線．
（2）B圖表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；C圖表示血液中的吞噬細胞對侵入人體的病原體的殺滅作用．它們均屬于人體的第道防線．
（3）圖中A、B、C所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做--免疫．
（4）你已經學習了預防傳染病的措施．下面請你就預防流行性感冒給你校校醫(yī)提建議：
①為保護易感人群，你的建議是：
②為控制傳染源，你的建議是：．

（2011?衡陽）如圖是縮手反射的反射弧的模式圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中②表示④表示
（2）該反射弧的神經中樞位于
（3）若某人的②處已斷，用針刺①處，有無反射．
（4）若某人④處已斷，用針刺①處，有無感覺．

（2011?衡陽）如圖是家鴿的骨骼圖，請結合所學知識，歸納家鴿哪些形態(tài)結構和生理功能適于飛翔．（“[]”內填序號，橫線上填文字）
（1）家鴿的身體呈形，這種體形可以減少飛行時的
（2）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)很突出，長骨中空，內有空氣．
（3）家鴿等適于飛翔生活的鳥類，一般具有的呼吸方式，這種呼吸方式，提高了對攝取能力．體內有發(fā)達的與肺相通，它們分布在內臟器官之間，有的還突人到骨的空腔里．

（2011?衡陽）完成下列實驗中的填空內容．
（1）我們將蚯蚓分別放在硬紙板和玻璃板上觀察時發(fā)現(xiàn)，蚯蚓在上的運動速度要快一些．
（2）在“唾液在饅頭消化過程中起什么作用？”的探究實驗中，實驗組滴加碘液后呈現(xiàn)碘液的顏色，是因為唾液中含有，分解了淀粉．而對照組由于不含該物質，淀粉沒有被分解，故滴加碘液后變色．
（3）在探究營養(yǎng)物質作用實驗中，用解剖針插上一�；ㄉ�種子，在酒精燈上點燃后，給試管內的水加熱，直至花生種子燃盡熄滅．這個過程中，試管中的水溫明顯上升，這種現(xiàn)象說明．

（2011?衡陽）完成下列關于綠色植物的葉片結構及功能的概念圖．

（2011?衡陽）連線題：將下列左右兩邊敘述相稱的部分用線連接起來．
水生脊椎動物                草履蟲
用肺呼吸且體腔內有膈        魚
營寄生生活                  家兔
以農業(yè)害蟲為食，皮膚裸露    蛔蟲
整個身體由一個細胞構成      青蛙．