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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

蝗蟲(chóng)的發(fā)育和家蠶是不同的.由受精卵孵出的幼蟲(chóng),形態(tài)和生活習(xí)性都非常相似,只是身體較小,生殖器官也沒(méi)有發(fā)育成熟,僅有很小的翅膀.它的一生中也出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象,共蛻皮5次.發(fā)育過(guò)程中,只經(jīng)歷了
受精卵
受精卵
若蟲(chóng)
若蟲(chóng)
、
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
三個(gè)時(shí)期,不經(jīng)過(guò)蛹期.和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程類似的還有蟋蟀、螳螂、蟈蟈等.像蝗蟲(chóng)這樣的發(fā)育過(guò)程,我們稱之為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育.

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科目: 來(lái)源: 題型:

家蠶是通過(guò)有性生殖來(lái)繁殖后代,雄蛾和雌蛾通過(guò)交尾使卵受精,最終受精卵發(fā)育成新個(gè)體.家蠶的一生經(jīng)歷了四個(gè)階段,
受精卵
受精卵
、
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
、
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)階段是需要我們喂養(yǎng)的.有很多動(dòng)物都和家蠶的生殖方式和發(fā)育過(guò)程一樣,比如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等昆蟲(chóng).家蠶在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,它的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異性都很大,像家蠶這樣的發(fā)育過(guò)程我們生物學(xué)上就稱為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.

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科目: 來(lái)源: 題型:

青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)階段:
受精卵
受精卵
蝌蚪
蝌蚪
、
幼蛙
幼蛙
成蛙
成蛙

蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上都有很大差別,這樣發(fā)育方式稱為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),由外向內(nèi)依次是
卵殼
卵殼
、
卵殼膜
卵殼膜
、
氣室
氣室
、
卵白
卵白
卵黃
卵黃
、
胚盤
胚盤
等.雛鳥(niǎo)由
胚盤
胚盤
發(fā)育而來(lái),
胚盤
胚盤
是由受精卵分裂發(fā)育而來(lái),是胚胎發(fā)育的部位.胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)是由
卵黃
卵黃
提供,
氣室
氣室
內(nèi)貯存空氣,有利于胚胎進(jìn)行呼吸.

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的生殖方式有兩種:
生和
生.

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的種類很多,身體構(gòu)造各異,生活環(huán)境多樣,因此他們的生殖方式也各不相同,有的簡(jiǎn)單,有的復(fù)雜.大多數(shù)動(dòng)物是通過(guò)
受精
受精
的方式--雌雄兩生殖細(xì)胞的結(jié)合而產(chǎn)生新個(gè)體的.受精方式有兩種:
體內(nèi)
體內(nèi)
受精和
體外
體外
受精;魚類和兩棲類的受精方式是
體外受精
體外受精
,而昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類、哺乳類、爬行動(dòng)物的受精方式是
體內(nèi)受精
體內(nèi)受精

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?天橋區(qū)二模)如圖裝置可以用來(lái)研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是
將葉內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

(3)實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),其變量是
二氧化碳
二氧化碳

(4)用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片,其中不變藍(lán)的是
瓶?jī)?nèi)的葉片
瓶?jī)?nèi)的葉片
,說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行
光合作用
光合作用
作用.從而得出的結(jié)論是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?天橋區(qū)二模)如圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng).請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)“手碰到火焰后立即縮回”的反應(yīng)是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,叫做
反射
反射
;該反應(yīng)是
生來(lái)就有
生來(lái)就有
(“生來(lái)就有”/“后天形成”)的.
(2)如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,請(qǐng)你試著將該反射弧補(bǔ)充完整:[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
→[4]傳出神經(jīng)→[5]
效應(yīng)器
效應(yīng)器

(3)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的過(guò)程中,用電刺激圖中的2處,用靈敏電流計(jì)在4處測(cè)量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在4處用電刺激,在2處測(cè)量,則指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).這說(shuō)明在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是
單向的
單向的

(4)手碰到火焰后立即縮回,在縮手后會(huì)感覺(jué)到疼痛,那么縮手和產(chǎn)生痛覺(jué)的中樞分別位于
脊髓
脊髓
大腦皮層
大腦皮層
內(nèi).
(5)有人患腦於血失去說(shuō)話能力,可能壓迫了大腦皮層的
語(yǔ)言
語(yǔ)言
中樞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?天橋區(qū)二模)下表所列的是鸚鵡羽色遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問(wèn)題:
  •     后代
        組別     親代
    黃色

    藍(lán)色
        1       黃色×藍(lán)色     38只     36只
        2   黃色×黃色     62只     17只
        3   藍(lán)色×藍(lán)色     0     53只(1)在第3組中,鸚鵡親代的羽色是藍(lán)色,后代的羽色也是藍(lán)色,這種現(xiàn)象叫
    遺傳
    遺傳

    (2)鸚鵡羽色的黃色與藍(lán)色是一對(duì)
    相對(duì)性狀
    相對(duì)性狀
    ,根據(jù)第
    2
    2
    組的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷出顯性性狀為
    黃色
    黃色

    (3)如果控制顯性性狀的基因用B表示,控制隱性性狀的基因用b表示,則第2組中親代黃色鸚鵡的基因組成分別是
    Bb
    Bb
    、
    Bb
    Bb
    .兩者交配繁殖生出藍(lán)色鸚鵡的可能性是
    25%
    25%

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2012?天橋區(qū)二模)春天桃花競(jìng)相吐艷,美不勝收,紅的似火,粉的如霞,白的像雪.如圖為桃花傳粉示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
    (1)從花蕊著生情況看,桃花屬于
    兩性花
    兩性花

    (2)桃花開(kāi)放后,我們能看到其色彩鮮艷的部分是
    花冠
    花冠

    (3)桃花謝了以后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是
    受精(或雙受精)
    受精(或雙受精)

    (4)桃營(yíng)養(yǎng)豐富,美味可口,其鮮嫩的果肉主要是由
    子房壁
    子房壁
    發(fā)育來(lái)的.
    (5)“早生蜜桃”的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是
    嫁接
    嫁接
    ,此方法確保成功的關(guān)鍵是
    接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
    接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

    (6)桃花是異花傳粉,某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉也能形成果實(shí)和種子嗎?”請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.

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