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科目: 來源: 題型:

動物行為按功能可分為,取食行為、
領(lǐng)域行為
領(lǐng)域行為
、攻擊行為、
防御行為
防御行為
、繁殖行為、
節(jié)律行為
節(jié)律行為
和社群行為.

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科目: 來源: 題型:

下列哪項不是造成野生動物絕種的原因( 。

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科目: 來源: 題型:

人的運動系統(tǒng)的組成是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2005?南充)你屈肘的時候,肌肉的運動是( 。

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科目: 來源: 題型:

對下列動物的表現(xiàn)的分析,不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

科學家希爾把植物的葉片烘干后,碾成粉,然后把葉綠體和葉綠素與不同的鐵化合物相混合.當他把光照射在這種混合物上時,混合物上出現(xiàn)了氣泡.當停止照光后,也不再出現(xiàn)氣泡了
(1)你猜測一下希爾在實驗前提出的問題很可能是
光合作用需要什么樣的條件?
光合作用需要什么樣的條件?

(2)本實驗證明光合作用的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)是
葉綠體和葉綠素
葉綠體和葉綠素

(3)本實驗中產(chǎn)生的氣體應(yīng)是
氧氣
氧氣
,只有在
有光
有光
條件下光合作用才會正常進行.

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科目: 來源: 題型:

下圖是蠶豆葉片的橫切面圖,請據(jù)圖回答(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括[1、2]
表皮
表皮
、[4]
葉肉
葉肉
和[5]
葉脈
葉脈
三個部分.
(2)圖中[1、2]是由一層排列緊密、
無色透明
無色透明
的細胞構(gòu)成,其外壁有一層透光而不易透水的
角質(zhì)層
角質(zhì)層
;圖中[3]是
氣孔
氣孔
,它是葉片與外界進行
氣體交換
氣體交換
的門戶,其開閉由[6]
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制.
(3)圖中[4]屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織,進行光合作用最旺盛的部位是
柵欄
柵欄
組織.
(4)[5]中有
導管
導管
篩管
篩管
,能對植物體內(nèi)的水分、無機鹽和有機物起到運輸作用.

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科目: 來源: 題型:

如圖為葉芽縱剖圖.請?zhí)畛鰣D中①─⑤的結(jié)構(gòu)名稱,并與A─E中相對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來
生長點C
生長點C
A發(fā)育成莖
葉原基D
葉原基D
B發(fā)育成側(cè)芽
幼葉E
幼葉E
C 形成新的芽軸和芽原基
芽軸A
芽軸A
D發(fā)育成幼葉
芽原基B
芽原基B
E發(fā)育成葉.

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科目: 來源: 題型:

準備紫皮洋蔥、30%蔗糖溶液、清水、載玻片、蓋玻片、吸水紙、吸管、鑷子和顯微鏡,作如下實驗:

(1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片,在顯微鏡下找到洋蔥表皮細胞的清晰圖象.如圖中A所示.
(2)在臨時裝片的蓋玻片的一側(cè)滴加少許30%蔗糖溶液,用吸水紙從另一側(cè)吸引,重復(fù)幾次,使細胞浸在蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察到細胞漸漸變成圖中B所示的狀態(tài).
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴加清水,用吸水紙從另一側(cè)吸引,重復(fù)幾次,使細胞浸入清水中,在顯微鏡下觀察到細胞變化為圖中C所示的狀態(tài).
分析回答下列問題:
①在第(2)步實驗操作之后,細胞中的液泡明顯變
,這是因為細胞周圍的蔗糖溶液濃度
大于
大于
細胞液濃度,細胞
失水
失水
的緣故.
②在第(3)部操作之后,細胞中的液泡
變大
變大
,這是因為細胞周圍的溶液濃度
小于
小于
細胞液濃度,細胞
吸水
吸水
的緣故.
③以上實驗說明:細胞吸水或失水,取決于
細胞液
細胞液
細胞周圍溶液
細胞周圍溶液
的濃度.當
細胞液
細胞液
濃度大于
細胞周圍溶液
細胞周圍溶液
濃度時,細胞吸水;當
細胞周圍溶液
細胞周圍溶液
濃度大于
細胞液
細胞液
濃度時,細胞失水.

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科目: 來源: 題型:

如圖是根尖結(jié)構(gòu)模式圖,請?zhí)顚懜鞑糠置Q,并與相對應(yīng)的功能用線連接起來
成熟區(qū)
成熟區(qū)
    A細胞有很強的分裂能力
伸長區(qū)
伸長區(qū)
    B具有保護作用
分生區(qū)
分生區(qū)
    C吸收水分和無機鹽的主要部位
根冠
根冠
      D細胞迅速伸長.

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同步練習冊答案