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科目: 來源: 題型:

(2005?南充)一朵花中,與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是(  )

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科目: 來源: 題型:

(2005?南充)植物的種類多種多樣.下列植物中屬于裸子植物的是( 。

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為了探究非生物因素對生物的影響,某生物活動小組做了如下實(shí)驗(yàn):將有機(jī)玻璃槽用玻璃板分隔成三等份,為使三等份之間不透水,在玻璃板與有機(jī)玻璃槽相接觸的邊緣均涂上一些凡士林.三等份中都加入較干的土壤(土壤的量以達(dá)到玻璃板的高度為宣)后,一份不加水,一份加適量的水,一份加過量的水(土壤中可見水),然后在三者的上面鋪上一薄層濕土,上面放一些腐葉,如圖所示.實(shí)驗(yàn)小組的成員在三等份的上面分別放入相同數(shù)量的蚯蚓,并在有機(jī)玻璃槽的上面蓋上一張硬紙板,硬紙板不要蓋得太嚴(yán).再將裝置放在溫暖且陽光不直射的地方,一小時(shí)后觀察結(jié)果.請你回答:
(1)一小時(shí)后,蚯蚓多集中在有機(jī)玻璃槽的
C
C

A.較干的土壤    B.過濕的土壤    C.潮濕的土壤
(2)此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量為

(3)蚯蚓在過濕的土壤中
不能
不能
(能或不能)生存,原因是
過濕的土壤中缺少氧氣,影響蚯蚓的呼吸
過濕的土壤中缺少氧氣,影響蚯蚓的呼吸

(4)蚯蚓在土壤中生活依靠
肌肉和剛毛的配合
肌肉和剛毛的配合
使身體蠕動,又因?yàn)樗纳眢w
分節(jié)
分節(jié)
,使它的身體運(yùn)動靈活,因而蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物.
(5)從蚯蚓的生活習(xí)性來看,它在自然界中的作用是
疏松土壤、提高土壤肥力
疏松土壤、提高土壤肥力

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科目: 來源: 題型:

如圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可以看出,組成一個(gè)關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目
至少兩塊
至少兩塊

(2)正常情況下,當(dāng)手指指尖無意觸到高溫物體后,肌肉[3]
肱三頭肌
肱三頭肌
和[6]
肱二頭肌
肱二頭肌
的活動情況分別是
[3]肱三頭肌舒張,[6]肱二頭肌收縮
[3]肱三頭肌舒張,[6]肱二頭肌收縮
.這一反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓

(3)3和6這兩塊骨骼肌都是由
肌腱和肌腹
肌腱和肌腹
構(gòu)成的,它們具有的生理特性是
受到刺激能收縮
受到刺激能收縮

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科目: 來源: 題型:

王剛的爸爸從池塘里釣上來幾條鯽魚,王剛把這些鯽魚放入盛有水的大盆子里,仔細(xì)地觀察到一些現(xiàn)象,請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題:
(1)鯽魚的體形呈梭形,這有利于
游泳時(shí)減少水的阻力
游泳時(shí)減少水的阻力

(2)鯽魚摸起來感覺很滑,不容易抓住,這是因?yàn)轶w表能分泌
粘液
粘液
,這有利于
減少水中阻力
減少水中阻力

(3)鯽魚的口和鰓蓋不停地開合,這是它在進(jìn)行
呼吸
呼吸

(4)有一條鯽魚身體側(cè)翻,不能維持直立狀態(tài).經(jīng)過觀察他發(fā)現(xiàn)[
1
1
]
背鰭
背鰭
受傷了.他想進(jìn)一步探究5的作用,請你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①選取甲、乙兩條相同的鯽魚,將甲鯽魚的胸鰭用紗布捆綁,其它鰭不作處理,②將乙鯽魚不處理,將它們放入同一個(gè)魚缸內(nèi).觀察它們的運(yùn)動情況.
①選取甲、乙兩條相同的鯽魚,將甲鯽魚的胸鰭用紗布捆綁,其它鰭不作處理,②將乙鯽魚不處理,將它們放入同一個(gè)魚缸內(nèi).觀察它們的運(yùn)動情況.
.實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
甲鯽魚左右搖擺,身體不能平衡;而乙鯽魚運(yùn)動正常
甲鯽魚左右搖擺,身體不能平衡;而乙鯽魚運(yùn)動正常
.實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
胸鰭能使魚體保持平衡
胸鰭能使魚體保持平衡

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科目: 來源: 題型:

在日常生活中,只見鳥類排出糞便,未見鳥類排出尿液的原因是( 。

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科目: 來源: 題型:

雨過天晴,沒能及時(shí)回穴的蚯蚓將面臨“滅頂之災(zāi)”.其直接原因是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列與仿生原理無關(guān)的是( 。

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“天高云淡,望斷南飛雁”,這句詩詞是毛澤東于1935年10月所作.請問從生物學(xué)角度看,詩詞中雁的行為屬于( 。

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科目: 來源: 題型:

在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,在一所被叢林包圍的小屋里,法布爾將一只雌蠶蛾扣在紗籠里.雖然風(fēng)狂雨驟,仍有40多只雄蠶蛾穿過暴風(fēng)雨前來交尾!蠶蛾之間進(jìn)行信息交流靠的是( 。

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同步練習(xí)冊答案