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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手,為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,小明利用自己所學(xué)的知識,用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn):
找兩個相同的饅頭,一起放在蒸鍋里蒸30分鐘.待冷卻后起蓋,讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下,再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后,在乙饅頭上按一下.用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好.一起放在溫暖的地方,過一段時間,觀察甲、乙兩饅頭的變化.
(1)幾天后形成較多、較大菌落的是
饅頭.
(2)將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是
殺死饅頭里的雜菌
殺死饅頭里的雜菌

(3)用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設(shè)置一組
對照
對照
實(shí)驗(yàn).
(4)“用手在饅頭上按一下”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的
接種
接種
步驟.
(5)選用相同饅頭和塑料袋,用同一手指的目的是
控制單一變量
控制單一變量

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現(xiàn)在牛奶已我們生活中不可或缺的食品,超市中擺放著琳瑯滿目的牛奶,在購買牛奶時,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:

(1)根據(jù)上述資料說明防止食品腐敗依據(jù)的主要原理是殺死或抑制食品中
細(xì)菌
細(xì)菌
真菌
真菌
的生長和繁殖.
(2)請寫出一種日常生活中其它食品保存的方法:
脫水法(冷藏法、冷凍法等)
脫水法(冷藏法、冷凍法等)

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)校小組為了調(diào)查校園內(nèi)不同區(qū)域空氣中的細(xì)菌含量,選擇三天中的同一時間段,在相同條件下用培養(yǎng)皿在不同區(qū)域內(nèi)進(jìn)行采樣,分別在室溫下恒溫培養(yǎng)48小時,觀察培養(yǎng)皿中長出的乳白色菌落,點(diǎn)數(shù)后,將結(jié)果記錄在下表中.
第一天 第二 天 第三天 菌落平均個數(shù)
教室內(nèi) 28 25 26 26
綠化區(qū) 3 5 3 3
食堂 20 24 21 22
運(yùn)動場 7 9 7 8請回答下列問題:
(1)上述四個區(qū)域中空氣細(xì)菌含量最低的是
綠化區(qū)
綠化區(qū)

(2)教室內(nèi)細(xì)菌含量較高的原因是
室內(nèi)空氣流通不好(室內(nèi)人多)
室內(nèi)空氣流通不好(室內(nèi)人多)
.(寫出一個即可)

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科目: 來源: 題型:

如圖是某種細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進(jìn)行光合作用,所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加
有機(jī)物(營養(yǎng)物質(zhì))
有機(jī)物(營養(yǎng)物質(zhì))

(2)圖中細(xì)菌會運(yùn)動嗎?
.這是根據(jù)圖中細(xì)菌具有[①]
鞭毛
鞭毛
 作出的判斷.

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請利用所學(xué)有關(guān)細(xì)菌、真菌的知識,回答下列問題:
(1)細(xì)菌與動植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:細(xì)菌雖有
DNA
DNA
集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核,在惡劣環(huán)境條件下,能形成休眠體
芽孢
芽孢
,以抵抗不良的環(huán)境條件.
(2)如圖,腐爛的橘子皮上容易長出
青霉
青霉
,饅頭上容易長出
曲霉
曲霉
,它們都屬于真菌,菌體是由許多細(xì)胞連接起來的
菌絲
菌絲
構(gòu)成的,靠
孢子
孢子
來繁殖后代.
(3)細(xì)菌、真菌在食品制作中,具有廣泛的應(yīng)用.如家庭制作饅頭時要用到
酵母菌
酵母菌
,制作酸奶、泡菜時要用到
乳酸菌
乳酸菌

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判斷題:(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)
(1)所有的鳥類都善于飛行,所有陸地上生存的動物都善于奔跑.
×
×

(2)動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境和運(yùn)動方式是相適應(yīng)的.

(3)蘑菇是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
×
×

(4)骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動,是因?yàn)楣潜旧砟苓\(yùn)動.
×
×

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人之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如,關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如.根據(jù)如圖的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層[⑤]
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
,能減少運(yùn)動時骨與骨之間的摩擦.
(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊

(3)圖中[③]
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
內(nèi)有少量滑液,對關(guān)節(jié)起潤滑作用.
(4)運(yùn)動是指骨骼肌受到刺激而收縮,牽動所附著的
圍繞關(guān)節(jié)的活動.
(5)從結(jié)構(gòu)層次上看,一塊骨、一塊骨骼肌、一個關(guān)節(jié)都屬于一個
器官
器官

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根據(jù)如圖分析回答:
(1)從行為獲得的途徑上看,右圖說明了黑猩猩具有
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
(2)白蟻群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻,成員之間有明顯的分工,是具有
社會
社會
行為的動物,它們之間可以通過
氣味
氣味
來交流信息.

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科目: 來源: 題型:

利用發(fā)酵技術(shù)可制作許多食品,下列哪一項(xiàng)不是發(fā)酵的產(chǎn)品( 。

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在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言.請你來分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法.

丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn),模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn),下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是( 。

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