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科目: 來源: 題型:

(2011?漳州)下列具有社會行為的動物是(  )

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科目: 來源: 題型:

(2011?漳州)如圖為反射弧模式圖,其中表示神經(jīng)中樞的是(  )

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科目: 來源: 題型:

(2011?漳州)產(chǎn)生痰的部位是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?漳州)早餐時很多同學(xué)常常只吃面包和牛奶,為做到營養(yǎng)均衡,食譜中最應(yīng)補(bǔ)充(  )

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科目: 來源: 題型:

(2011?漳州)心房與心室之間的瓣膜能保證血液按一定方向流動,以下血流方向正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?漳州)缺乏維生素A易患( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?漳州)有關(guān)青春期特征的描述,不正確的是( 。

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(2011?漳州)以下生物屬于分解者是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?漳州)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )

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當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學(xué)會繞道取食.某學(xué)習(xí)小組以下表中的動物為研究對象,在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙,實(shí)驗(yàn)前讓動物饑餓12小時,實(shí)驗(yàn)時進(jìn)行觀察和記錄.得到如下結(jié)果.
請回答下列問題:
(1)將一份食物放在動物面前,動物會直奔食物而去,這種直接取食的行為是
先天性
先天性
行為,繞道取食是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
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    組別 動物名稱 “嘗試與錯誤”的平均次數(shù)
    A組 小雞 24次
    B組 小鴨 26次
    C組 烏龜 65次
    D組 小狗 5次(2)本實(shí)驗(yàn)提出的問題:
    不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎
    不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎
    ?
    (3)通過以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,得出的結(jié)論是:
    動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),越低等,學(xué)習(xí)能力越弱
    動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),越低等,學(xué)習(xí)能力越弱

    (4)這項(xiàng)探究活動對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?
    人是最高等的動物,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),我們要好好學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能
    人是最高等的動物,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),我們要好好學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能

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