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科目: 來源: 題型:

想一想你在用餐的時(shí)候,臼齒的作用是( 。

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科目: 來源: 題型:

在長有較多藻類的池塘中,黎明時(shí)常?吹紧~浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象,是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來源: 題型:

下列屬于軟體動(dòng)物的是(  )
①海蜇    ②烏賊   ③章魚   ④河蚌   ⑤蝦   ⑥蟹   ⑦帶魚   ⑧龜.

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科目: 來源: 題型:

魚類在水中可以躲避礁石,主要是因?yàn)樗纳眢w上具有( 。

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科目: 來源: 題型:

比較適合金魚生活的環(huán)境是( 。

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科目: 來源: 題型:

地球上動(dòng)物是多種多樣的,目前已知的動(dòng)物種類大約有多少種( 。

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時(shí),它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?
不能
不能

(3)動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力
越強(qiáng)
越強(qiáng)

(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的,而學(xué)習(xí)行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上,通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
而獲得的.
(5)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義?
能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境,從而更好地生存和繁衍
能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境,從而更好地生存和繁衍

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科目: 來源: 題型:

如圖是人的屈臂、伸臂示意圖,請(qǐng)結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)回答問題:
(1)當(dāng)
①肱二頭肌
①肱二頭肌
收縮,
②肱三頭肌
②肱三頭肌
舒張時(shí),可產(chǎn)生屈前臂,反之則會(huì)伸臂.從這兩個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生可以看出,人體完成一個(gè)動(dòng)作都要有
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的調(diào)節(jié),由
、
骨骼肌
骨骼肌
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
的共同參與,多組肌肉的
協(xié)同
協(xié)同
作用,才能完成.
(2)如果你手提一桶水,容易感到累,這是因?yàn)殡哦^肌處于
收縮
收縮
狀態(tài),肱三頭肌處于
收縮
收縮
狀態(tài),這說明
任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌單獨(dú)完成的
任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌單獨(dú)完成的

(3)由圖中可知,舷二頭肌的肌腱至少固定在
塊骨上;屈肘動(dòng)作符合杠桿作用原理,起支點(diǎn)作用的是
③肘關(guān)節(jié)
③肘關(guān)節(jié)

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科目: 來源: 題型:

(2006山東淄博張店三模)牙齒對(duì)動(dòng)物的生存和生活具有重要意義,生活在南極的海豹在冰下游泳時(shí),隔一段時(shí)間就要用牙齒咬破堅(jiān)冰,浮出水面呼吸空氣,海豹牙齒的損壞即意味著死亡的來臨.人的牙齒損壞以后,不僅影響食物的消化,而且會(huì)引起疾病,給人帶來極大的痛苦.圖是某動(dòng)物上、下頜骨及牙齒的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列與牙齒有關(guān)的問題.
(1)與該動(dòng)物牙齒相比較,人的牙齒多了哪一種?其作用是:
犬齒,撕裂食物
犬齒,撕裂食物
.患齲齒時(shí),若病菌侵入
牙髓腔
牙髓腔
會(huì)引起劇烈的疼痛.舉出一種你自己保護(hù)牙齒所采取的措施:
飯后漱口,早晚刷牙
飯后漱口,早晚刷牙

(2)根據(jù)該動(dòng)物牙齒的分化情況可以推斷:該動(dòng)物最可能是
食性動(dòng)物,推斷的理由是
臼齒發(fā)達(dá),無犬齒
臼齒發(fā)達(dá),無犬齒
;從此圖可以推斷該動(dòng)物消化管的特點(diǎn)是
消化管很長,盲腸發(fā)達(dá)
消化管很長,盲腸發(fā)達(dá)

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科目: 來源: 題型:

探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢:
(1)提出的問題是:
提出的問題是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢嗎?
提出的問題是:蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢嗎?

(2)作出的假設(shè)是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢

(3)制定計(jì)劃:取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動(dòng),并測(cè)量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離.將這條蚯蚓放存粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng),也測(cè)量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離.如此進(jìn)行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離.對(duì)比結(jié)果,得出結(jié)論.
(4)實(shí)施計(jì)劃(按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行):在實(shí)驗(yàn)的過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因?yàn)轵球臼强?!--BA-->
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸的.
(5)得出結(jié)論:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢

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