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科目: 來源: 題型:

資料分析:
蜜蜂是群體生活的動(dòng)物.一個(gè)蜂群通常由一只蜂王、幾千只雌性工蜂及少數(shù)的雄蜂組成.蜂王的職責(zé)是產(chǎn)卵.工蜂的職責(zé)是供養(yǎng)和建造蜂房、保衛(wèi)蜂王、尋找花蜜并釀造蜂蜜等.雄蜂的職責(zé)是與蜂王交配.
工蜂如在百米以內(nèi)的地方發(fā)現(xiàn)蜜源,它就會(huì)在巢里表演“圓形舞”,在同一位置上轉(zhuǎn)著圈子,一次向左,一次向右,重復(fù)多次.如在百米以外的地方發(fā)現(xiàn)蜜源,它則表演著“8字搖擺舞”,一邊搖擺著腹部,一邊繞圈.
(1)蜜蜂的身體由頭、胸和腹三部分組成,體表有外骨骼,有三對(duì)足和兩對(duì)翅.因此蜜蜂屬于
昆蟲
昆蟲

(2)蜂王、雄蜂和工蜂之間有明確的分工,這說明了蜜蜂是一種具有
社會(huì)
社會(huì)
行為的動(dòng)物.
(3)工蜂采蜜的行為,從行為獲得的途徑上看,是一種
先天性
先天性
行為.
(4)蜜蜂可以通過表演舞蹈“圓形舞”和“8字搖擺舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過
動(dòng)作
動(dòng)作
語言在傳遞信息.

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科目: 來源: 題型:

觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖回答問題:
(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)[]所指的結(jié)構(gòu)中.
(2)這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?答:
會(huì)
會(huì)
.這是根據(jù)圖中[
6
6
]
鞭毛
鞭毛
所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的.
(3)當(dāng)[③]所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體叫
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環(huán)境.
(4)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細(xì)菌沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
、
葉綠體
葉綠體
和液泡.

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科目: 來源: 題型:

下列仿生的例子是模仿哪種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理,請(qǐng)連線:

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科目: 來源: 題型:

是非判斷題:(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”.)
(1)水中生活的動(dòng)物都是用鰓呼吸的,陸地生活的動(dòng)物都是用肺呼吸的.
×
×

(2)陸地生活的動(dòng)物普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng).

(3)既能在水中生活,又能在陸地上生活的動(dòng)物稱為兩棲動(dòng)物.
×
×

(4)骨骼肌既能牽拉骨,又能推開骨,因而只要一塊肌肉就能完成一個(gè)動(dòng)作.
×
×

(5)對(duì)于不同種動(dòng)物個(gè)體來說,如果學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件相同,則學(xué)習(xí)的速度也就相同.
×
×

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科目: 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生
胎生
哺乳
哺乳

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱,可以把動(dòng)物分為兩類:體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物是
脊椎
脊椎
動(dòng)物,例如
馬等
馬等
;另一類則是
無脊椎
無脊椎
動(dòng)物,例如
蚯蚓等
蚯蚓等

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科目: 來源: 題型:

剛孵化出的小蝴蝶,立刻能騰空飛翔,這是
先天性
先天性
行為,它是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的.讓老鼠走迷宮找食物,每隔一段時(shí)間走一次,最后老鼠能很快找到食物,這是它形成了
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為,無論動(dòng)物的哪種行為,都要受到
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
環(huán)境
環(huán)境
的制約,與老鼠相比,猴子將更快找到食物,這說明,動(dòng)物越高等,其學(xué)習(xí)能力
越強(qiáng)
越強(qiáng)
.(越強(qiáng)/越弱)

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科目: 來源: 題型:

在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”活動(dòng)中,有“將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下”的步驟,這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過程中的( 。

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科目: 來源: 題型:

細(xì)菌和真菌結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是真菌( 。

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科目: 來源: 題型:

“孔雀開屏”“蜻蜓點(diǎn)水”屬于動(dòng)物的( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案