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科目： 來源： 題型：

學習了鳥適于飛行生活的形態(tài)結構特點后，肖楠同學產生了疑惑，鳥的骨真的比其他動物的骨輕嗎？于是他準備了家鴿的骨若干，魚的骨若干，量筒，天平，砝碼，烘干機．你能和他一起完成如下探究嗎？
（1）試驗假設：相同體積的鳥類骨比魚類骨
輕
輕
．
（2）實驗步驟：
①將量筒裝上一定的水，記錄刻度．
②將一定量的家鴿骨放入量筒，記錄
刻度
刻度
，然后取出．
③把
魚骨
魚骨
放入量筒，使水到達②操作時刻度．這樣就得到了
體積相等
體積相等
的家鴿骨和魚骨．
④將兩種骨取出，放在烘干機內
烘干
烘干
．
⑤分別放入天平稱量，進行比較．
（3）預測結果：
家鴿骨輕，魚骨重
家鴿骨輕，魚骨重
．
（4）得出結論：
鳥的骨真的比其他動物的骨輕
鳥的骨真的比其他動物的骨輕
．

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某校生物興趣小組的同學準備研究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同學每人一個主意，請你幫助他們分析其中蘊含的科學道理：

（1）乙同學提出的直接觀察的方法雖不能得出準確的結論，但可以為探究六個步驟的
作出假設
作出假設
提供依據．
（2）丙同學的觀點說明科學實驗要遵循
控制變量
控制變量
原則，每組對照實驗只能探究一種條件對研究對象的影響．
（3）丁同學的實驗方案中，B處理是探究
背鰭
背鰭
在游泳中的作用．
（4）該小組的同學想探究尾鰭在游泳中的作用，請你幫助他們設計一組對照實驗進行探究：將魚分成兩組，實驗組的處理是
將尾鰭捆扎
將尾鰭捆扎
，對照組的處理是
不做任何處理
不做任何處理
．預計實驗結果是
實驗（尾鰭捆扎）組的魚不能正常轉彎
實驗（尾鰭捆扎）組的魚不能正常轉彎
組的魚游泳失去方向性．

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科目： 來源： 題型：

在觀察蚯蚓的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列關于動物形態(tài)結構特點的敘述，錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

細菌產生的芽孢與真菌產生的孢子的區(qū)別是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

細菌細胞與植物細胞相比，其主要區(qū)別是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列對細菌、真菌培養(yǎng)的敘述錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

在動物的眾多作用中，下面那一項沒有體現(xiàn)與人類的生活直接相關（　�。�

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科目： 來源： 題型：

利用稻田蜘蛛大量繁殖可以有效減少害蟲，這種以蟲治蟲的方式最大的好處是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

關節(jié)在運動中既牢固又靈活，與其牢固性先適應的特點是（　�。�

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同步練習冊答案