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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?煙臺(tái))煙臺(tái)是美麗的海濱城市,海洋為我們提供了大量的鮮美食品,如鮑魚(yú)、海蜇、對(duì)蝦、銀鯧等,它們分別屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

與家兔適于草食生活的特點(diǎn)不相符合的是下列哪一項(xiàng)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

完全用肺呼吸的動(dòng)物是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于腔腸動(dòng)物的敘述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,回答下列問(wèn)題:
目前在世界許多地區(qū)發(fā)生的禽流感,其致病病毒為H5N1型甲型流感病毒.該病毒具有高致病性,會(huì)造成大批雞、鴨等禽類(lèi)死亡,而且已經(jīng)出現(xiàn)了人被感染而死亡的現(xiàn)象.
(1)引起禽流感的生物是
病毒
病毒
,它屬于動(dòng)物病毒.
(2)禽流感病毒的寄主是
禽類(lèi)
禽類(lèi)
.病毒的結(jié)構(gòu)很特殊,沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu),只有
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
核酸
核酸

(3)有人認(rèn)為,在禽流感患者(人)居住過(guò)的環(huán)境中,存在大量的禽流感病毒,即使經(jīng)過(guò)消毒后,病毒還會(huì)大量繁殖,你對(duì)這種看法有何認(rèn)識(shí)?
①在此環(huán)境中可能仍存在有此病的傳染源,如:得病的禽類(lèi)、患禽流感的人等.②消毒不徹底.因?yàn)榍萘鞲胁《就ㄟ^(guò)空氣、飛沫來(lái)傳播,消毒不可能完全徹底,空氣中仍可能還存有禽流感病毒
①在此環(huán)境中可能仍存在有此病的傳染源,如:得病的禽類(lèi)、患禽流感的人等.②消毒不徹底.因?yàn)榍萘鞲胁《就ㄟ^(guò)空氣、飛沫來(lái)傳播,消毒不可能完全徹底,空氣中仍可能還存有禽流感病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖示意南極海域內(nèi)食物網(wǎng)的某些生物,請(qǐng)分析回答:

(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是組成生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物部分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,生物部分還應(yīng)包括
分解者
分解者

(2)圖中所示共有
條食物鏈.若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,對(duì)其它動(dòng)物的影響是:它們的數(shù)量將會(huì)
下降(或減少)
下降(或減少)

(3)根據(jù)(2)中所述情景,在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,請(qǐng)你提出兩條人類(lèi)應(yīng)該怎樣做的良策:(思維發(fā)散、解決問(wèn)題)(2分.多者且合理可得獎(jiǎng)勵(lì)分.但最多不得超過(guò)本大題滿(mǎn)分)
①在蝦繁殖期禁捕②限制捕蝦量③控制捕蝦網(wǎng)眼的大小等等.
①在蝦繁殖期禁捕②限制捕蝦量③控制捕蝦網(wǎng)眼的大小等等.

(4)南極區(qū)域內(nèi)雖沒(méi)有耕種活動(dòng),卻發(fā)現(xiàn)有殺蟲(chóng)劑DDT累積在企鵝體內(nèi),請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象.
①海水中的DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.
①海水中的DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

悠悠文明史,漫漫絲綢路.小小的家蠶對(duì)人類(lèi)衣著文化有重要貢獻(xiàn),不僅同中華文明緊密相連,也促進(jìn)了中外文化的交流.結(jié)合飼養(yǎng)家蠶的活動(dòng),回答下列問(wèn)題:
(1)蠶種是家蠶發(fā)育中的哪個(gè)時(shí)期?孵化家蠶時(shí)溫度需控制在多少度范圍?
受精卵、20-25℃
受精卵、20-25℃

(2)家蠶的受精方式與青蛙有什么不同?(綜合比較)
家蠶體內(nèi)受精、青蛙體外受精
家蠶體內(nèi)受精、青蛙體外受精

(3)試舉兩例與家蠶具有相同發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)實(shí)例:(拓展運(yùn)用)
如:蜜蜂、菜青蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子等.
如:蜜蜂、菜青蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子等.

(4)唐代李商隱的著名詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,你認(rèn)為詩(shī)句中“到死”二字用的是否準(zhǔn)確恰當(dāng)?你能改用其他詞替換,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性嗎?(遷移創(chuàng)新)
不恰當(dāng)化蛹(成蛹等)
不恰當(dāng)化蛹(成蛹等)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖顯示純合體的棕毛豚鼠(雄)與純合體黑毛豚鼠(雌)相交后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.(用T、t表示控制皮毛顏色的顯、隱性基因)
(1)根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,你推斷豚鼠的哪一種毛色是顯性的?
黑色
黑色

(2)試寫(xiě)圖中相應(yīng)豚鼠的基因組成:
棕毛親本豚鼠:
tt
tt

黑毛親本豚鼠
TT
TT

子一代豚鼠:
Tt
Tt

(3)毛偉同學(xué)家里買(mǎi)了只黑色豚鼠(雌),不知是純合體還是雜合體,請(qǐng)幫助鑒定:
①你認(rèn)為可選用毛色為
色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠相交,根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定;
②若所生幾代豚鼠均無(wú)棕色毛而全是黑色毛,可斷定被鑒黑色豚鼠的基因組成為
TT
TT
;
③若所生后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出現(xiàn),可斷定被鑒黑色豚鼠的基因組成為
Tt
Tt

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)處于相對(duì)平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)瓶?jī)?nèi),要使各種生物長(zhǎng)時(shí)間存活,最重要的條件是提供(  )

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