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科目: 來源: 題型:

草履蟲屬于無脊椎動物,是因為(  )

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科目: 來源: 題型:

中秋節(jié),小明隨父母去吃海鮮,請你從服務(wù)員給出的下列海產(chǎn)品中,找出屬于甲殼動物的選項( 。

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科目: 來源: 題型:

章魚“保羅”因在2010年南非世界杯上多次準(zhǔn)確預(yù)測比賽結(jié)果而名聲大噪.下列有關(guān)章魚的敘述中,不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列生物都生活在水中,其中屬于魚類的一組是( 。

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科目: 來源: 題型:

魚常常在黎明前浮頭或跳出水面,天亮以后停止浮頭,是因為( 。

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科目: 來源: 題型:

在觀察外部形態(tài)時,可以發(fā)現(xiàn)鯽魚身體的腹面呈白色,這有利于躲避( 。

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科目: 來源: 題型:

下列動物中,屬于無脊椎動物的是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦.請分析回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是
藻類植物
藻類植物
,屬于生產(chǎn)者.劍水蚤、小魚則屬于
消費者
消費者
者.
(2)在湖泊中還存在著許多腐生
細(xì)菌
細(xì)菌
和真菌,屬于
分解
分解
者.它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機(jī)物分解,對生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著不可替代的作用.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于
陽光
陽光
,能量在沿食物鏈傳遞過程中
逐級遞減
逐級遞減

(4)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食.則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是圖中的[
C
C
].
(5)在一定時間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的比例維持在相對
穩(wěn)定
穩(wěn)定
的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡.
(6)一段時間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)
平衡
平衡
狀態(tài),是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力.

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科目: 來源: 題型:

某興趣小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,選擇了用捆扎魚鰭的方法進(jìn)行研究,下圖表示他們分別對魚的某種鰭進(jìn)行處理的方法.請分析后回答:

(1)經(jīng)A處理(用夾板捆扎住了尾鰭)過的魚放回水中后,觀察到的現(xiàn)象是:魚的身體運動緩慢,而且
方向不穩(wěn)(或無方向感)
方向不穩(wěn)(或無方向感)
,這說明尾鰭在游泳中具有
決定運動方向
決定運動方向
產(chǎn)生前進(jìn)動力
產(chǎn)生前進(jìn)動力
的作用.
(2)經(jīng)B處理(捆扎住了背鰭)過的魚放回水中后,觀察到的現(xiàn)象是:魚的身體
失去平衡
失去平衡
;說明背鰭有
維持身體平衡
維持身體平衡
的作用.若進(jìn)一步探究會發(fā)現(xiàn)起到類似作用的魚鰭還有
胸鰭和腹鰭
胸鰭和腹鰭

(3)人們在捉魚時,會感覺魚的身體很滑,魚很容易滑脫,這是因為魚的身體表面具有大量黏液,這與水中游泳生活相適應(yīng)的特點是減小
游泳時水的阻力
游泳時水的阻力

(4)在本實驗中,C圖中的魚可起到
對照
對照
作用.

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科目: 來源: 題型:

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于無脊椎動物的是
蚯蚓、蝗蟲
蚯蚓、蝗蟲

(2)蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是
氣管
氣管

(3)兔等哺乳動物后代的成活率高主要因為其具有
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征.
(4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是
減少
減少
.(增加或減少)蛇的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化是
變溫
變溫
動物.

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同步練習(xí)冊答案