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科目: 來源: 題型:

蝗蟲的頭部有三個(gè)單眼、一對復(fù)眼,分別具有感光和視覺功能.捉二十只大小相近的蝗蟲,分成數(shù)量相等的兩組.一組將它的單眼用墨汁涂黑,另一組不做任何處理,將兩組蝗蟲都分別放在兩個(gè)稍大些的紙盒內(nèi),紙盒的四周密不透光,只有一側(cè)開一個(gè)小洞,洞的大小使蝗蟲能夠順利通過,觀察并比較兩組蝗蟲從洞中爬出的快慢.請分析該實(shí)驗(yàn)要證明的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列動物在一生中從不用鰓呼吸的是( 。

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科目: 來源: 題型:

蚯蚓在粗糙的紙板上能迅速前進(jìn),而在光滑的玻璃板上幾乎不能前進(jìn),其原因是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列動物中,真正屬于魚的動物是( 。

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科目: 來源: 題型:

動物的類群多種多樣,不論是天上翱翔的,還是水中游弋的;不論是在陸地奔跑的,還是在沼澤爬行的,都具有許多共同特征.下列各項(xiàng)屬于絕大多數(shù)動物區(qū)別于植物的共有特點(diǎn)是(  )

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科目: 來源: 題型:

假如你是一位營養(yǎng)師,對于下列兩種人,你建議他們在飲食方面有什么限制或者需要補(bǔ)充什么?
①經(jīng)常牙齦出血的病人.
建議
補(bǔ)充維生素C.
補(bǔ)充維生素C.

②有蛀牙的兒童.
建議
控制吃含糖的食物.
控制吃含糖的食物.

③有人認(rèn)為只要吃高營養(yǎng)的補(bǔ)品,就會對健康有益,你同意這種看法嗎?為什么?
不同意,要合理膳食,均衡營養(yǎng)
不同意,要合理膳食,均衡營養(yǎng)

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科目: 來源: 題型:

為指導(dǎo)人們平衡膳食,合理營養(yǎng),營養(yǎng)學(xué)家提出了食物金字塔,提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡地吃這幾類食物,以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩.分析回答:

(1)從圖分析,比較合理的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)該以
谷物類
谷物類
為主食.從營養(yǎng)物質(zhì)的作用上分析其原因是
提供能量
提供能量

(2)如果你是一位營養(yǎng)師,你會建議家長們對青春期發(fā)育中的同學(xué),每天應(yīng)攝取足夠的含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
較多的食物,以滿足身體生長發(fā)育的需要.
(3)某同學(xué)根據(jù)食物金字塔提供的信息,為班主任老師設(shè)計(jì)的一份午餐食譜是:米飯、青椒、肉片、西紅柿炒雞蛋、拌菠菜、雞湯.你分析是否合理,說說理由.

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科目: 來源: 題型:

如圖為消化系統(tǒng)圖,請分析回答以下問題:
(1)人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[
13
13
]
小腸
小腸
;
(2)位于消化道外,人體最大的消化腺是[
3
3
]
肝臟
肝臟
,它能分泌
膽汁
膽汁
促進(jìn)脂肪的消化;
(3)闌尾炎的發(fā)病部位是[
7
7
]
闌尾
闌尾

(4)能暫時(shí)貯存食物,并且進(jìn)行初步消化的器官是[
10
10
]
;
(5)糞便形成的部位是[
14
14
]
肛門
肛門
;
(6)消化道中既無消化功能又基本沒有吸收的是[
2
2
]
和[
9
9
]
食道
食道
.消化道中既有消化功能又有吸收功能的是[
10
10
]
和[
13
13
]
小腸
小腸

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科目: 來源: 題型:

(2009?岳陽一模)以下說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈,最長的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

(2)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
蜘蛛和食草昆蟲
蜘蛛和食草昆蟲
的數(shù)量將會增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(3)圖中食蟲鳥與蜘蛛存在
捕食和競爭
捕食和競爭
關(guān)系.

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同步練習(xí)冊答案