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（2012?濰坊）某同學以桑葉和其他植物葉為食．通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請幫其解決實驗中的相關問題：

（1）家蠶的發(fā)育過程為發(fā)育．
（2）該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是
（3）為排除學習行為對實驗的影響．研究小組最好選擇第組家蠶為實驗對象．
①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶
（4）實驗過程中，應以為變量設計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇．
（5）如圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計，你認為相對合理的是．
（6）實驗過程中需更換實驗對象（家蠶），重復幾次上述實驗．這樣做的主要目的是．

（2012?濰坊）如圖是吉林大學農學院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）a表示過程，b表示細胞的過程．
（2）牛F的毛色一定和牛的一樣，原因是．
（3）若控制賴氮酸合成的基因被成功轉入并在奶牛F中得到表達．說明
（4）簡述過程c的操作流程：．

（2011?煙臺）閱讀下面的材料，回答問題：
近來，一種被稱為EHEC（腸出血性大腸桿菌）耐抗生素細菌導致的急性腸道疾病在德國爆發(fā)，使整個歐洲陷入恐慌．截止6月12日，德國腸出血性大腸桿茵感染者人數(shù)已達到4000人，死亡病例34例，800多名患者出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥--溶血性尿毒綜合征．目前疫情蔓延至歐盟所有的國家，世界各地已加大了對來自于疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度．
（1）“急性腸道疾病”屬于一種傳染病，它具有等傳染病的特點．世界各地加大對來自于疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度，從預防傳染病的措施來看，這種做法屬于．
（2）如圖所示EHEC在顯微鏡下的圖片，它的結構與人的小腸絨毛上皮細胞相比，最主要的區(qū)別是．從免疫學角度看，EHEC屬于．
（3）假如EHEC侵入人體后，引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線即參與反應產生抗體，這種免疫類型屬于；若口服細菌性痢疾疫苗，能否預防該病，為什么？．

（2011?煙臺）請分析下面兩個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，回答問題：
（1）食物網(wǎng)A描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng)，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是和．
（2）介殼蟲在食物網(wǎng)A和B中處于不同的位置，假若它同時在這兩個位置上消失（死亡），那么對于的后果更嚴重（填食物網(wǎng)A或B），說明保持生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，具有更好的能力．生物多樣性的內涵是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、和基因的多樣性．
（3）鷹進行生命活動所需的能量最終來自，生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著流動的．

（2011?煙臺）“煙臺蘋果”馳名中外，2009年“煙臺蘋果”成為中國果業(yè)第一品牌．請你回答“煙臺蘋果”的相關問題：
（1）短短十年間，“煙臺蘋果”就實現(xiàn)了由青香蕉、紅香蕉、大國光、小國光等傳統(tǒng)品種向嘎啦、紅富士等新品種的轉變．果業(yè)技術員在培育新品種時采用的技術是，操作成敗的關鍵是．
（2）煙臺的氣候屬暖溫帶，空氣濕潤，光照充足，晝夜溫差大，土壤沙質偏堿性，利于蘋果的生長．可見影響蘋果生長的非生物因素主要有．
（3）春天，果農常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂，這是為了．
（4）初夏，果農開始對蘋果進行套袋處理．套袋的蘋果終日不見陽光，卻可以長成大蘋果，從營養(yǎng)的來源途徑分析主要原因是．
（5）你吃過藝術蘋果嗎（如圖所示）？這是棲霞果農的創(chuàng)舉．若將這樣蘋果的種子種下去，結出的蘋果上還會有圖案嗎？請分析原因．．
（6）當你切開蘋果時，會發(fā)現(xiàn)里面有多枚種子，推測蘋果花子房中應含有．

（2011?煙臺）閱讀克隆“多莉”的相關資料，回答問題：
1996年，“多莉”羊成功誕生，震撼了全世界．“多莉”的克隆過程看似簡單，其實僅將乳腺細胞的細胞核植入去核的綿羊卵中就重復了277次；而體外培養(yǎng)的融合卵僅有約十分之一（29個）發(fā)育成胚胎；再把這29個幼胚分別植入13只代孕母羊子宮中，最終僅有一羊產下一羔--“多莉”．
（1）“多莉”雖然由代孕母羊產下，長相卻和提供的羊一樣．由此可知遺傳信息是儲存在里，具體來說就是在上，其上具有特定遺傳效應的片段叫做．
（2）從生殖的方式看，克隆屬于，原因是．
（3）對“多莉”克隆過程的認識，你不認同的觀點是．
A．科學研究是復雜而艱辛的過程       B．克隆哺乳動物的成功率很低
C．用克隆技術可以大量繁殖優(yōu)質奶羊   D．克隆的哺乳動物胚胎絕大多數(shù)發(fā)育不良．

（2012?煙臺）在生物學探究學習過程中，經(jīng)常要應用“問題--假設--檢驗--結論”的方法，在方法論上稱為“假設--檢驗”認知模式．如圖：

（1）“探究魚鰭在游泳中的作用”實驗的假設是：，檢驗的方法是：．
（2）“小麥種子的呼吸作用”實驗的假設是：，檢驗時應用的原理是：．
（3）“金魚藻的光合作用”實驗的假設是：，檢驗后得出的結論是：．

（2012?煙臺）花生是我市廣泛種植的油料作物，種子中含有大量的蛋白質和脂肪．請回答下列有關問題：
（1）人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”來描述花生．“麻屋子”指的是花生果實的，它是由花的發(fā)育而來的．花生油主要是從“白胖子”的榨出來的，要驗證花生種子中含有脂肪，獲得證據(jù)的簡便方法是：．
（2）農民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種，原因是；春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，這是為了，利于種子的萌發(fā)．
（3）花生缺苗要補苗，補苗時常采取以下措施：一是在陰天或傍晚移栽幼苗；二是移栽幼苗時要帶土坨，其目的分別是、．
（4）在探究“花生果實大小的變異”活動中，某小組同學測量了兩個不同品種的花生，依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了右面曲線圖．請你解釋產生這種現(xiàn)象的原因：．

（2012?煙臺）人們常說“煮過的蔬菜沒有新鮮蔬菜營養(yǎng)好”，你認為獲得證據(jù)的有效方法是（　�。�?

（2012?煙臺）學校里種植了品種繁多的月季花，某興趣小組想讓一株月季開出不同色彩的花，應該采用的技術是（　�。�