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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

克隆技術(shù)在植物、動(dòng)物和其他生物研究領(lǐng)域中都已應(yīng)用．但是克隆動(dòng)物要比克隆植物困難和復(fù)雜得多．那么，科學(xué)家是怎樣培育出克隆羊“多莉”的呢？請(qǐng)你分析下圖中克隆羊“多莉”的培育過(guò)程，從中尋找科學(xué)家取得成功的“秘訣”．①?gòu)哪秆駻卵巢中取出一個(gè)卵細(xì)胞，去除卵的細(xì)胞核；②從另一只成年母羊B的乳腺牛取出一個(gè)細(xì)胞，分離出該細(xì)胞的細(xì)胞核；③將乳腺細(xì)胞的分離核注入去核的卵細(xì)胞內(nèi)，重組一個(gè)細(xì)胞；④用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)使重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎，再植入母羊C子宮里．5個(gè)月后，母羊C分娩產(chǎn)下小羊“多莉”．
（1）“多莉”好像有三個(gè)母親，它真正的母親是
B
B
．
A、母羊A             B、母羊B
C、母羊C             D、難以確定
（2）“多莉”羊說(shuō)明控制生物性狀的基因主要在
A
A
．
A、細(xì)胞核內(nèi)B、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
C、細(xì)胞膜內(nèi)D、子宮內(nèi)
（3）你認(rèn)為科學(xué)家利用哪些生物技術(shù)是取得克隆動(dòng)物成功的“秘訣”？
答：
核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)
核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

（4）你認(rèn)為克隆動(dòng)物成功有哪些意義？
答：
在實(shí)踐上，應(yīng)用克隆技術(shù)可以培育出大批基因相同的后代，對(duì)拯救瀕危動(dòng)物、防止家禽和家畜良種的退化以及醫(yī)療上的器官移植都具有十分重要的意義．
在實(shí)踐上，應(yīng)用克隆技術(shù)可以培育出大批基因相同的后代，對(duì)拯救瀕危動(dòng)物、防止家禽和家畜良種的退化以及醫(yī)療上的器官移植都具有十分重要的意義．

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科目： 來(lái)源： 題型：

這是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理的一種方法．要先列出能比較的項(xiàng)目，再比較它們的異同．下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別：
      


      
區(qū)別
光合作用
呼吸作用
      

      
部位
只在含有
      的細(xì)胞中進(jìn)行．      		
在所有的
      細(xì)胞中都能進(jìn)行．
      

      
條件
在
      下才能進(jìn)行      		
都能進(jìn)行
      

      
物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變
吸收
      ，放出氧氣，
      有機(jī)物，儲(chǔ)存能量．      		
吸收
      ，放出二氧化碳，分解有機(jī)物，
      能量．

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      請(qǐng)看下面這些生物：草、蛇、蘑菇、貓頭鷹、蜘蛛、食草昆蟲(chóng)、青蛙、蚯蚓、樹(shù)、狐、鳥(niǎo)
      （1）利用這些生物，寫(xiě)出三條食物鏈：
      草→兔→狐
      草→兔→狐
      ；
      草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo)→貓頭鷹
      草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo)→貓頭鷹
      ；
      草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
      草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
      ．
      （2）食物鏈中，生物之間的關(guān)系是：
      吃與被吃
      吃與被吃
      ．
      （3）這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成了
      食物網(wǎng)
      食物網(wǎng)
      ．
      （4）生態(tài)系統(tǒng)中的
      物質(zhì)和能量
      物質(zhì)和能量
      ，就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
      

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      如圖是反射弧的模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
      （1）圖中a、b、c、d、e所示的結(jié)構(gòu)分別是
      感受器
      感受器
      、
      傳入神經(jīng)
      傳入神經(jīng)
      、
      神經(jīng)中樞
      神經(jīng)中樞
      、
      傳出神經(jīng)
      傳出神經(jīng)
      、
      效應(yīng)器
      效應(yīng)器
      ．
      （2）反射是人體通過(guò)
      神經(jīng)系統(tǒng)
      神經(jīng)系統(tǒng)
      對(duì)外界和內(nèi)部的各種
      刺激
      刺激
      所產(chǎn)生的有規(guī)律的
      反應(yīng)
      反應(yīng)
      ．若圖中b或d所示的部位損傷，則反射活動(dòng)將
      不會(huì)完成
      不會(huì)完成
      ．
      （3）若用針刺人的手指皮膚，人先縮手，后感到疼痛，請(qǐng)用箭頭、圖中標(biāo)號(hào)和有關(guān)文字表示其神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑：
      感受器a→傳入神經(jīng)b→神經(jīng)中樞c→傳出神經(jīng)d→效應(yīng)器e
      感受器a→傳入神經(jīng)b→神經(jīng)中樞c→傳出神經(jīng)d→效應(yīng)器e
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      用下面四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的可能是哪一臺(tái)？（　　）
      

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2010?巴中）下列現(xiàn)象中，屬于不可遺傳的變異是（　　）
      

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      下列疾病中，不屬于傳染病的是（　　）
      

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      下列屬于特異性免疫的是（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      人體內(nèi)分泌系統(tǒng)中，能分泌生長(zhǎng)激素的是（　�。�
      

			
      

			
      
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