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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?泰安)蚯蚓是人類的好朋友,圖是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),輕據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[
2
2
]
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成,這是它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)請(qǐng)判斷圖為蚯蚓身體的那一端,并說(shuō)出你判斷的理由
前端離環(huán)帶近
前端離環(huán)帶近

(3)用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處,會(huì)有粗糙的感覺(jué),這是摸到了
剛毛
剛毛

(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了
保持蚯蚓的體表濕潤(rùn),維持其正常的呼吸
保持蚯蚓的體表濕潤(rùn),維持其正常的呼吸

(5)蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎?請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、或蚯蚓等材料進(jìn)行探究(答出思路)
不一樣、用棉球蘸醋后輕輕觸蚯蚓身體的前端和后端,可觀察蚯蚓對(duì)刺激的反應(yīng).
不一樣、用棉球蘸醋后輕輕觸蚯蚓身體的前端和后端,可觀察蚯蚓對(duì)刺激的反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?泰安)花是綠色開花植物的一大器官,開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程.花是怎樣變成果實(shí)的呢?請(qǐng)根據(jù)右面受精過(guò)程的示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)花藥成熟后,散放出花粉,落到雌蕊柱頭上,會(huì)長(zhǎng)出[
1
1
]
花粉管
花粉管
([]中填圖中的結(jié)構(gòu)代碼,氣候填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱),它不斷伸長(zhǎng),到達(dá)胚珠內(nèi)部后,會(huì)釋放出精子,形成
受精卵
受精卵
,完成受精.
(2)受精完成后,[
2
2
]
子房
子房
繼續(xù)發(fā)育,最終形成果實(shí),其中的[
3
3
]
胚珠
胚珠
發(fā)育成種子.
(3)若圖為紅果蕃茄植株(Rr)的雌蕊,已知紅果和黃果為一對(duì)相對(duì)形狀,紅果危顯性形狀.若此花在未開花前去掉全部雌蕊,再授以黃果植株的花粉,形成的果實(shí)中胚的基因型為
Rr或rr
Rr或rr

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?泰安)近段時(shí)間老王尿量增加,并伴有發(fā)燒、浮腫等癥狀,到醫(yī)院進(jìn)行了檢查,結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答:
<input id="4rh4m"><pre id="4rh4m"></pre></input>

    • 主要成分 血漿
      (克/100毫升)
      原尿
      (克/100毫升)
      尿液
      (克/100毫升)
      90 98 96
      蛋白質(zhì) 8.00 0.07 0.10
      葡萄糖 0.10 0.10 0.00
      無(wú)機(jī)鹽 0.72 0.72 0.10
      尿素 0.03 0.03 1.80(1)分析表中的數(shù)據(jù),出現(xiàn)異常的是
      原尿中的蛋白質(zhì)含量和尿液中的蛋白質(zhì)含量過(guò)高
      原尿中的蛋白質(zhì)含量和尿液中的蛋白質(zhì)含量過(guò)高
      ,可能的原因是
      腎小球發(fā)生病變,大分子蛋白質(zhì)過(guò)濾到腎小囊中
      腎小球發(fā)生病變,大分子蛋白質(zhì)過(guò)濾到腎小囊中

      (2)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可以看出,腎小管起到什么作用?
      腎小管將全部的葡萄糖、大部分水分和部分無(wú)機(jī)鹽重吸收,而不能將大分子的蛋白質(zhì)重吸收
      腎小管將全部的葡萄糖、大部分水分和部分無(wú)機(jī)鹽重吸收,而不能將大分子的蛋白質(zhì)重吸收

      (3)如果老王的病情進(jìn)一步惡化,發(fā)展為腎衰竭,腎臟無(wú)法正常工作,你認(rèn)為應(yīng)如何治療?
      進(jìn)行血液透析或腎移植.
      進(jìn)行血液透析或腎移植.

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      (2007?泰安)俗話說(shuō)“魚兒離不開水”,請(qǐng)回答鯽魚適于水生生活方面的問(wèn)題:
      (1)觀察魚缸中的活鯽魚,它的體形是怎樣與水生生活相適應(yīng)的?
      鯽魚的身體呈梭形,有利于在水中游泳時(shí)的阻力
      鯽魚的身體呈梭形,有利于在水中游泳時(shí)的阻力

      (2)鯽魚的口和鰓蓋后緣交替張合,這對(duì)它的生活有什么意義?
      這樣能使水通過(guò)口流經(jīng)鰓,吸收水中的氧氣,排出二氧化碳,完成呼吸
      這樣能使水通過(guò)口流經(jīng)鰓,吸收水中的氧氣,排出二氧化碳,完成呼吸

      (3)鯽魚在水中自由游動(dòng),是靠什么來(lái)控制方向的?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
      實(shí)驗(yàn)方案:
      取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚,把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好,另一條不做任何處理,同時(shí)放在水中進(jìn)行觀察
      取兩條生理狀態(tài)基本相同的魚,把其中一條魚尾鰭用紗布和薄木板捆綁好,另一條不做任何處理,同時(shí)放在水中進(jìn)行觀察

      現(xiàn)象和結(jié)論:
      綁尾鰭的魚不能保持前進(jìn)的方向,游動(dòng)緩慢,另一條則正常游動(dòng)
      綁尾鰭的魚不能保持前進(jìn)的方向,游動(dòng)緩慢,另一條則正常游動(dòng)

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      (2007?泰安)在我們生活的生物圈中,有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”,這個(gè)大“工廠”究竟是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
      (1)綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是
      ,制造有機(jī)物依靠的結(jié)構(gòu)是
      葉綠體
      葉綠體
      .請(qǐng)用式子表示出綠色植物制造有機(jī)物的完整過(guò)程是:
      二氧化碳+水
      光能
      葉綠體
      有機(jī)物+氧
      二氧化碳+水
      光能
      葉綠體
      有機(jī)物+氧

      (2)蒸騰作用對(duì)綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是
      供應(yīng)水和無(wú)機(jī)鹽
      供應(yīng)水和無(wú)機(jī)鹽

      (3)二氧化碳是綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)必需的原料嗎?請(qǐng)進(jìn)行探究(只管探究方案):
      在甲乙兩密閉容器中放入長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵,甲容器放入一杯氫氧化鈉溶液,乙容器放入等量清水,把它們同時(shí)放到黑暗處一晝夜,然后一起移動(dòng)光下,幾小時(shí)后,檢驗(yàn)甲乙裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生.
      在甲乙兩密閉容器中放入長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵,甲容器放入一杯氫氧化鈉溶液,乙容器放入等量清水,把它們同時(shí)放到黑暗處一晝夜,然后一起移動(dòng)光下,幾小時(shí)后,檢驗(yàn)甲乙裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生.

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      (2007?泰安)自然界中現(xiàn)存的生物,都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的.下面有關(guān)進(jìn)化的論述中,不科學(xué)的是( 。

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      (2007?泰安)下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中正確的是(  )

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      (2007?泰安)下面關(guān)于鳥的生殖和發(fā)育的解說(shuō)中,不嚴(yán)密的是( 。

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      (2007?泰安)給再生障礙性貧血患者進(jìn)行骨髓移植,其目的是( 。

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      科目: 來(lái)源: 題型:

      (2007?泰安)為了滿足身體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,攝入的營(yíng)養(yǎng)必須合理,下面是四位同學(xué)幫助家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的午餐和食譜,其中最合理的是( 。

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