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科目: 來(lái)源: 題型:

在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同的條件下培養(yǎng).記錄觀察結(jié)果如下:

              裝置
              場(chǎng)所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
              溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
              棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
              數(shù)日后發(fā)芽情況 全部發(fā)芽 沒(méi)有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒(méi)有發(fā)芽(1)若將幾組實(shí)驗(yàn)繼續(xù)培養(yǎng)幾周時(shí)間,你認(rèn)為幼苗生長(zhǎng)最好的是
              組.
              (2)根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為種子萌發(fā)的條件除了實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的以外,還需要具備自身?xiàng)l件是:種子本身必須具有
              完整有活力的胚
              完整有活力的胚
              以及
              供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
              供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

              (3)有些植物的種子即使各種外界條件都具備,仍然不萌發(fā).科學(xué)家認(rèn)為這是種子的某種特性,這種特性可以幫助它渡過(guò)不良環(huán)境.你認(rèn)為這種特性指的是
              休眠
              休眠
              現(xiàn)象.
              (4)將萌發(fā)的種子種植到田地中,以后會(huì)長(zhǎng)成玉米而不是小麥.這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
              遺傳
              遺傳
              .與產(chǎn)生這種現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
              細(xì)胞核
              細(xì)胞核

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              不知不覺(jué)中,小寶發(fā)現(xiàn)自己也和班上其他男孩和女孩一樣,體形悄悄發(fā)生了變化.這是因?yàn)檫M(jìn)入青春期后(  )

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              某婦女因患子宮瘤做手術(shù)把子宮摘除,手術(shù)后該婦女的表現(xiàn)是( 。

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              “計(jì)劃生育,丈夫有責(zé)”,現(xiàn)在男性結(jié)扎也是常用的節(jié)育措施之一.那么男性兩側(cè)的輸精管被結(jié)扎后,在生理上表現(xiàn)為( 。

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              下列特征中屬于男性第二性征的是(  )
              ①胡須生長(zhǎng)  ②身體長(zhǎng)高  ③生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育速度加快  ④聲調(diào)變高  ⑤聲音變粗  
              ⑥聲音變細(xì)  ⑦乳房增大  ⑧喉結(jié)突出  ⑨聲調(diào)變低  ⑩體重迅速增加.

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              男性和女性生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是( 。

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              鴿子是和平的象征.那么雛鴿是由什么發(fā)育來(lái)的呢?( 。

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              家蠶吐的絲織成絲綢極大地美化了人們的生活.你知道當(dāng)蠶寶寶開(kāi)始吐絲作繭時(shí),說(shuō)明家蠶要進(jìn)入什么時(shí)期嗎?( 。

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              我們吃的豆芽菜,食用的部分主要是由種子的( 。┌l(fā)育而成的.

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              科目: 來(lái)源: 題型:

              (2012?安溪縣質(zhì)檢)地球的“腎臟”--濕地,是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng),包括自然濕地和人工濕地兩大類(lèi).對(duì)于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用.下圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
              (1)濕地生態(tài)系統(tǒng)能量最終來(lái)源于
              ,是生產(chǎn)者通過(guò)
              光合作用
              光合作用
              固定和儲(chǔ)存的,該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者如
              蘆葦、黑藻、綠藻(寫(xiě)出其中之一即可或全寫(xiě))
              蘆葦、黑藻、綠藻(寫(xiě)出其中之一即可或全寫(xiě))

              (2)圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)檫缺少構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是:
              非生物部分(或陽(yáng)光、空氣等)
              非生物部分(或陽(yáng)光、空氣等)

              (3)分析如圖,生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的
              細(xì)菌、真菌
              細(xì)菌、真菌
              利用,達(dá)到污水凈化的目的;此類(lèi)生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
              分解者
              分解者

              (4)一段時(shí)間后,管理員還放養(yǎng)了一些魚(yú),以限制藻類(lèi)及浮游動(dòng)物的過(guò)度繁殖,請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
              藻類(lèi)→浮游動(dòng)物→魚(yú)(或藻類(lèi)→魚(yú)或藻類(lèi)→浮游動(dòng)物等)
              藻類(lèi)→浮游動(dòng)物→魚(yú)(或藻類(lèi)→魚(yú)或藻類(lèi)→浮游動(dòng)物等)

              (5)目前,保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是
              建立濕地自然保護(hù)區(qū)(或建立自然保護(hù)區(qū))
              建立濕地自然保護(hù)區(qū)(或建立自然保護(hù)區(qū))

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