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（2008?淄博）圖A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu)，圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置，B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水，先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜，再移置光下幾小時．
請分析回答：
（1）把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是．
（2）能產(chǎn)生淀粉的裝置是；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象．通過B、C兩裝置的實驗現(xiàn)象，說明了是光合作用的原料．
（3）將變藍(lán)的葉片橫切，制成切片，放在低倍顯微鏡下觀察可見其結(jié)構(gòu)如圖A所示，則圖中變藍(lán)的主要結(jié)構(gòu)是[]，氣體進出葉片的門戶是[]，光合作用的原料和產(chǎn)物是由[]運輸?shù)模?BR>（4）大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸，這依賴于植物的作用．

（2008?淄博）豌豆的高莖（E）與矮莖（e）是一對相對性狀，現(xiàn)把高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，子代中有高莖198株、矮莖189株，則親代的基因組合方式應(yīng)是（　�。�

（2008?淄博）在體檢時，發(fā)現(xiàn)某人的尿液中含有大量的葡萄糖，則該人可能的病變部位是（　�。�

（2008?淄博）某人因外傷出血，血色鮮紅，從傷口處隨心跳一股一股地涌出，緊急搶救的方法是（　　）

（2008?淄博）“好種出好苗”，用生物學(xué)知識進行分析，“好種”的“好”，主要強調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必須完整（　�。�

（2008?淄博）沙漠中除了仙人掌、駱駝刺等植物外，其他的綠色植物很少，主要原因是（　�。�

（2006?濰坊）請根據(jù)某品牌乳飲料包裝盒上所提供的有關(guān)信息和給出的血液循環(huán)圖，回答下列問題：

（1）產(chǎn)品種類中的“滅菌”是指．
（2）配料中的牛奶變成乳酸需要的條件是．
（3）預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松癥，需要上述兩種營養(yǎng)成分的密切配合才能實現(xiàn)，這兩種物質(zhì)是．
（4）營養(yǎng)成分中的熱量應(yīng)來自的氧化分解．
（5）吸收到的白砂糖的消化產(chǎn)物被運送到大腦組織細(xì)胞所經(jīng)過途徑是（用名稱、數(shù)字表示）．

（2006?濰坊）鎂是植物生長的必需元素，它參與綠色植物葉綠素的形成，植物缺鎂會出現(xiàn)葉片失去綠色、植物生長不正常等癥狀．某研究小組的同學(xué)想利用無土栽培法來驗證鎂對在植物生長過程的作用．他們所選用的實驗材料為完全營養(yǎng)液（各種營養(yǎng)物質(zhì)齊全）、缺鎂的完全營養(yǎng)液、實驗用植物若干、無土栽培用具等．請你回答下列有關(guān)問題．
（1）為體現(xiàn)實驗的等量原則和對照原則，在實驗植物的選擇上應(yīng)注意的問題是．
（2）請寫出簡要的實驗過程
（3）請你預(yù)測實驗結(jié)果．

（2006?濰坊）以下是同學(xué)們在學(xué)校生活中經(jīng)常遇到的事情，請分析回答：
（1）課堂上，當(dāng)聽到老師喊自己的名字時你會立即答“到”并迅速站起，這種后天性行為對人類生存發(fā)展的意義是．
（2）體育課上，同學(xué)們能精確地把籃球投入籃筐中，此過程中起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)系統(tǒng)是．
（3）人的排尿中樞在脊髓內(nèi)，但上課過程中產(chǎn)生尿意同學(xué)們一般會有意識地控制排尿，這說明．
（4）在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們會因爭論問題而面紅耳赤，心跳加快．此時，除了大腦皮層高度興奮外，人體內(nèi)明顯增加的激素是．

（2006?濰坊）閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
口蹄疫是主要危害豬、牛、羊等偶蹄類動物的病毒性家畜傳染病，目前，最有效的防治措施是大規(guī)模的疫苗免疫接種．近日，我國科學(xué)家已成功研制出基因工程疫苗，其原理是將控制該種疫苗產(chǎn)生的目的基因“嫁接”到特定生物的遺傳物質(zhì)中，使目的基因所控制的性狀在該生物中得到表達(dá)而產(chǎn)生疫苗，從而解決了疫苗生產(chǎn)過程中的高效、安全等問題．
（1）在疫區(qū)，人們往往采取集中宰殺、銷毀疫畜和控制家畜進出疫區(qū)等措施防止疫情蔓延，這是利用了傳染病預(yù)防措施中的．
（2）與引起肺結(jié)核病的微生物相比，引發(fā)口蹄疫的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大特點是．
（3）注射了口蹄疫疫苗的牛，卻不能抵抗感冒病毒的侵襲，原因是：．
（4）假如要培育一種同時能夠防治多種傳染病的疫苗，請你根據(jù)上述原理簡要說明應(yīng)如何操作．