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科目： 來(lái)源： 題型：

（2007?菏澤）小明幫父母收獲玉米時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米．你認(rèn)為造成這些玉米缺粒最可能的原因是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2007?菏澤）在使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí)，常在蓋玻片下放幾絲綿花纖維，這樣做的目的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?杭州）繁殖季節(jié)，雄棘魚(yú)腹部顏色由銀白色變成紅色，并會(huì)對(duì)侵入其領(lǐng)地的其它雄棘魚(yú)發(fā)動(dòng)攻擊性行為．某人為研究引發(fā)雄棘魚(yú)攻擊性行為的原因，做了如下實(shí)驗(yàn)：在雄棘魚(yú)活動(dòng)的水域中放置了多種顏色的魚(yú)形蠟制模型，并觀察并記錄雄棘魚(yú)在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)這些模型進(jìn)行攻擊的次數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
    • 


    
模型特征
攻擊頻率
    

    
腹部銀色
低
    

    
腹部紅色
高
    

    
腹部有紅色條紋
高根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作的推論正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”時(shí)，需要從菜青蟲(chóng)卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，同學(xué)們討論這樣做的原因，其中不正確的是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    研究動(dòng)物行為的方法主要是采�。ā　。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?棗莊）“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描述了這兩類(lèi)昆蟲(chóng)的（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?宣州區(qū)模擬）尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)象一段樹(shù)枝，這屬于（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    白蟻群體成員之間有明顯的分工，其中擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)蟻穴職能的個(gè)體是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2011?廣州）在動(dòng)物群體中可以起傳遞信息作用的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    在一群猴組成的等級(jí)社會(huì)中，存在著優(yōu)勢(shì)個(gè)體，如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B，猴C優(yōu)于猴A，猴B優(yōu)于猴D，則優(yōu)先獲得食物和配偶的應(yīng)該是（　�。�
    

			
    

			
    
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