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科目： 來源： 題型：

（2011?牡丹區(qū)模擬）為避免對胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊里服用．下列有關淀粉及其消化和吸收的說法中，不正確的是（　�。�

A．淀粉屬于糖類，是主要的能量物質(zhì)

B．唾液中含淀粉酶，既消化淀粉，也消化蛋白質(zhì)

C．胃液中不含淀粉酶，所以不消化淀粉

D．淀粉消化后的葡萄糖只能由小腸吸收進入毛細血管

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科目： 來源： 題型：

（2011?揚州）探究題
小明想設計一個探究金魚藻在光下能否產(chǎn)生氧氣的實驗．他通過查資料知道：氧氣很
少溶于水且具有助燃性，即能使帶火星的木條復燃．為此，他設計了一個探究方案如下，請
將實驗正確步驟，用字母表示出來：
A、把金魚藻放在燒杯里，再將漏斗和試管依次反扣
B、將收集到一定量氣體的試管取出
C、把裝置移到光下
D、把帶火星的木條插進試管
該實驗的正確順序是：

→

．

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（2011?揚州）下面兩張圖分別是哪類生物的細胞圖，請你仔細辨別并回答有關問題：
（1）圖A表示

植物

細胞結(jié)構(gòu)圖，圖B表示

動物

細胞結(jié)構(gòu)圖；
（2）A和B的區(qū)別是B沒有

細胞壁

、

液泡

、

葉綠體

．

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（2011?揚州）如圖是“酵母菌細胞的結(jié)構(gòu)模式圖”請根據(jù)圖回答問題：（在橫線處填上適當文字）
（1）寫出各部分結(jié)構(gòu)名稱：1是

細胞壁

、2是

細胞膜

、3是

細胞質(zhì)

、4是

細胞核

．
（2）和細菌相比，酵母菌的結(jié)構(gòu)中有

成形的細胞核和液泡

．
（3）從圖中可以看出酵母菌在進行

出芽

生殖．

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科目： 來源： 題型：

（2011?揚州）綠色植物               非生物成分
陽光                   生物成分（生產(chǎn)者）
水分                   生物成分（消費者）
動物                   生物成分（分解者）
微生物．

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（2011?揚州）循環(huán)系統(tǒng)               運動、支持、保護
消化系統(tǒng)               運輸體內(nèi)物質(zhì)
呼吸系統(tǒng)               消化、吸收
神經(jīng)系統(tǒng)               進行氣體交換
運動系統(tǒng)               調(diào)節(jié)人體的各項生理活動．

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科目： 來源： 題型：

（2011?揚州）著名的詩句“野火燒不盡，春風吹又生”，這說明一自然生態(tài)系統(tǒng)的生生不息，無須人為調(diào)控

．

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科目： 來源： 題型：

（2011?揚州）幼年的黑猩猩用樹枝“釣”白蟻吃是后天性行為

√

．

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科目： 來源： 題型：

（2011?揚州）生物圈是地球上所有生物的共同家園