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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),由低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡,視野亮度和細(xì)胞數(shù)目的變化是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下幾小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下瓶蓋,迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是
運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的淀粉
運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的淀粉

(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?
形成對(duì)照
形成對(duì)照

(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明瓶中富含
氧氣
氧氣
(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
植物進(jìn)行光合作用
植物進(jìn)行光合作用
;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的
呼吸作用
呼吸作用
作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的
葉綠素
葉綠素
溶解到酒精中,綠色葉片變成
黃白色
黃白色
色.
(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片
變藍(lán)
變藍(lán)
,摘自B瓶的葉片
不變藍(lán)
不變藍(lán)
,這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
,還說(shuō)明
光是光合作用的條件
光是光合作用的條件

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)示意圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,a、b代表某種物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程[A]代表
呼吸作用
呼吸作用
過(guò)程,它為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的
能量
能量

(2)過(guò)程[C]代表
光合作用
光合作用
過(guò)程,物質(zhì)b代表
二氧化碳
二氧化碳
;進(jìn)行此過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體

(3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過(guò)過(guò)程
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了.圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的
氣孔
氣孔
進(jìn)出植物體的.
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)下面是日常生活中常見(jiàn)的六種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(l) 從分類(lèi)角度看,A屬于
蕨類(lèi)
蕨類(lèi)
植物,B和C屬于
種子
種子
植物;屬于脊椎動(dòng)物的有
EF
EF
(填字母).
(2)從生殖和發(fā)育類(lèi)型看,與F比較,D和E的共同特點(diǎn)是
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育,F(xiàn)更能適應(yīng)陸地生活的主要原因是
胎生哺乳
胎生哺乳
,因此后代成活率高.
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,C比A高等主要表現(xiàn)在A多了
花、果實(shí)和種子
花、果實(shí)和種子
等幾個(gè)器官;葵花籽與銀杏的“白果”最大的區(qū)別是:
葵花籽的種子外有果皮包被
葵花籽的種子外有果皮包被

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)其中圖
B
B
是酵母菌,圖
A
A
是細(xì)菌.你的判斷依據(jù)是
細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核
細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核

(2)在惡劣環(huán)境下,細(xì)菌能形成
芽孢
芽孢
度過(guò)不良環(huán)境.
(3)細(xì)菌是生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的微生物,很重要的原因是它通過(guò)
分裂
分裂
方式進(jìn)行生殖,繁殖速度很快;而在條件適宜的情況下,大多數(shù)真菌的繁殖方式是
孢子生殖
孢子生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出正確的操作順序
B→C→F→D→E→A
B→C→F→D→E→A

(2)圖B和圖E所滴的液體分別是
清水
清水
碘液
碘液

(3)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵.下圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作,正確的是
A
A

(4)右圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞.
①切洋蔥時(shí),經(jīng)常會(huì)有刺激性的物質(zhì),使人流眼淚,這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的[
5
5
]
液泡
液泡
中流出來(lái)的.
②細(xì)胞呈紫色的性狀能代代相傳,與圖中的[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
有關(guān).
③在顯微鏡下觀察時(shí),染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.跟動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.

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